【題目】已知函數(shù),其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)當(dāng),
時(shí),證明:
;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)
的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù).
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)見解析
【解析】試題分析:(Ⅰ)依題意,只要證
,記
,求得
,分
和
討論即可得到函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而得到結(jié)論;
(Ⅱ)由
,記
,
,(1)當(dāng)
時(shí),得到
存在唯一
,且當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
,
,再分
和
和
三種情形討論,得到地產(chǎn)是
有一個(gè)極大值點(diǎn)
和一個(gè)極小值點(diǎn)
,(2)當(dāng)
時(shí),顯然
在
單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增,綜上所述即可得到結(jié)論.
試題解析:
(Ⅰ)依題意,因?yàn)?/span>
,只要證
,
記,
,則
.
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞增.
所以,即
,原不等式成立.
(Ⅱ)
,
記,
.
(1)當(dāng)時(shí),
,
在
上單調(diào)遞增,
,
,
所以存在唯一,
,且當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
,
,
①若,即
時(shí),對(duì)任意
,
,此時(shí)
在
上單調(diào)遞增,無(wú)極值點(diǎn).
②若,即
時(shí),此時(shí)當(dāng)
或
時(shí),
.即
在
,
上單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,即
在
上單調(diào)遞減.
此時(shí)有一個(gè)極大值點(diǎn)
和一個(gè)極小值點(diǎn)-1.
③若,即
時(shí),此時(shí)當(dāng)
或
時(shí),
.即
在
,
上單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,即
在
上單調(diào)遞減.
此時(shí)有一個(gè)極大值點(diǎn)-1和一個(gè)極小值點(diǎn)
.
(2)當(dāng)時(shí),
,所以
,顯然
在
單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增.
綜上可得:①當(dāng)或
時(shí),
有兩個(gè)極值點(diǎn);
②當(dāng)時(shí),
無(wú)極值點(diǎn);
③當(dāng)時(shí),
有一個(gè)極值點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(l,2)在函數(shù)f(x)=ax3的圖象上,則過(guò)點(diǎn)A的曲線C:y=f(x)的切線方程是( )
A. 6x﹣y﹣4=0 B. x﹣4y+7=0
C. 6x﹣y﹣4=0或x﹣4y+7=0 D. 6x﹣y﹣4=0或3x﹣2y+1=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線E:的準(zhǔn)線為
,焦點(diǎn)為
,
為坐標(biāo)原點(diǎn)。
(1)求過(guò)點(diǎn)、
,且與
相切的圓的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線交拋物線E于
兩點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為
,且點(diǎn)
與點(diǎn)
不重合,求證:直線
過(guò)定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列的首項(xiàng)為
,公比為
,其前
項(xiàng)和為
,下列命題中正確的是______.(寫出全部正確命題的序號(hào))
(1)等比數(shù)列單調(diào)遞增的充要條件是
,且
;
(2)數(shù)列:,
,
,……,也是等比數(shù)列;
(3);
(4)點(diǎn)在函數(shù)
(
,
為常數(shù),且
,
)的圖像上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代數(shù)學(xué)成就的杰出代表作,其中《方田》章給出計(jì)算弧田面積所用的經(jīng)驗(yàn)方式為:弧田面積=(弦×矢+矢2),弧田(如圖)由圓弧和其所對(duì)弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對(duì)弦長(zhǎng),“矢”等于半徑長(zhǎng)與圓心到弦的距離之差,現(xiàn)有圓心角為
,半徑等于
米的弧田,按照上述經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算所得弧田面積約是
A. 平方米 B.
平方米
C. 平方米 D.
平方米
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果存在常數(shù)(
),對(duì)于任意
,都有
成立,那么稱該函數(shù)為“
函數(shù)”.
(1)分別判斷函數(shù),
是否為“
函數(shù)”,若不是,說(shuō)明理由;
(2)若函數(shù)是“
函數(shù)”,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)記所有定義在上的單調(diào)函數(shù)組成的集合為
,所有函數(shù)
組成的集合為
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【選修4-5:不等式選講】
已知函數(shù)f(x)=|x+1|+|x-3|.
(1)若關(guān)于x的不等式f(x)<a有解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍:
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)<a的解集為(b, ),求a+b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面六個(gè)命題中,其中正確的命題序號(hào)為______________.
①函數(shù)的最小正周期為
;
②函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱;
③函數(shù)的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱;
④函數(shù),
的單調(diào)遞減區(qū)間為
;
⑤將函數(shù)向右平移
(
)個(gè)單位所得圖象關(guān)于
軸對(duì)稱,則
的最小正值為
;
⑥關(guān)于的方程
的兩個(gè)實(shí)根中,一個(gè)根比1大,一個(gè)根比-1小,則
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初一年級(jí)全年級(jí)共有名學(xué)生,為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,在放寒假時(shí)要求學(xué)生在假期期間進(jìn)行廣泛的閱讀,開學(xué)后老師對(duì)全年級(jí)學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到了如圖所示的頻率分布直方圖(部分已被損毀),統(tǒng)計(jì)人員記得根據(jù)頻率直方圖計(jì)算出學(xué)生的平均閱讀量為
萬(wàn)字.根據(jù)閱讀量分組按分層抽樣的方法從全年級(jí)
人中抽出
人來(lái)作進(jìn)一步調(diào)查.
(1)從抽出的人中選出
人來(lái)?yè)?dān)任正副組長(zhǎng),求這兩個(gè)組長(zhǎng)中至少有一人的閱讀量少于
萬(wàn)字的概率;
(2)為進(jìn)一步了解廣泛閱讀對(duì)今后學(xué)習(xí)的影響,現(xiàn)從抽出的人中挑選出閱讀量低于
萬(wàn)字和高于
萬(wàn)字的同學(xué),再?gòu)闹须S機(jī)選出
人來(lái)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查,求這
人中來(lái)自閱讀量為
萬(wàn)到
萬(wàn)字的人數(shù)的概率分布列和期望值.
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