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        1. 一個口袋中有個白球和個紅球,每次從袋中摸出兩個球(每次摸球后把這兩個球放回袋中),若摸出的兩個球顏色相同為中獎,否則為不中獎.
          (Ⅰ)試用含的代數(shù)式表示一次摸球中獎的概率;
          (Ⅱ)若,求三次摸球恰有一次中獎的概率;
          (Ⅲ)記三次摸球恰有一次中獎的概率為,當為何值時,取最大值.

          (Ⅰ);(Ⅱ);(Ⅲ).

          解析試題分析:(Ⅰ)先求出總事件為,兩球顏色相同的事件有,然后得到結(jié)果;
          (Ⅱ)先求出一次模球中獎的概率,又三次是獨立重復試驗,故可求得三次摸球中恰有一次中獎的概率;
          (Ⅲ)先表示出三次摸球中恰有一次中獎的概率,再根據(jù)單調(diào)性就可求得的最大值.
          試題解析:(Ⅰ)一次摸球從個球中任選兩個,有種選法,其中兩球顏色相同有 種選法;
          一次摸球中獎的概率,      4分
          (Ⅱ)若,則一次摸球中獎的概率是,三次摸球是獨立重復實驗,三次摸球中恰有一次中獎的概率是 .           8分
          (Ⅲ)設一次摸球中獎的概率是,則三次摸球中恰有一次中獎的概率
          ,,
          ,
          是增函數(shù),在是減函數(shù),
          時,取最大值 ,          10分
           ,
          ,故時,三次摸球中恰有一次中獎的概率最大.          12分
          考點:1.古典概型; 2.獨立重復試驗.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          若盒中裝有同一型號的燈泡共只,其中有只合格品,只次品。
          (1) 某工人師傅有放回地連續(xù)從該盒中取燈泡次,每次取一只燈泡,求次取到次品的概率;
          (2) 某工人師傅用該盒中的燈泡去更換會議室的一只已壞燈泡,每次從中取一燈泡,若是正品則用它更換已壞燈泡,若是次品則將其報廢(不再放回原盒中),求成功更換會議室的已壞燈泡所用燈泡只數(shù)的分布列和數(shù)學期望.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          一河南旅游團到安徽旅游.看到安徽有很多特色食品,其中水果類較有名氣的有:懷遠石榴、碭山梨、徽州青棗等19種,點心類較有名氣的有:一品玉帶糕、徽墨酥、八公山大救駕等38種,小吃類較有名氣的有:符離集燒雞、無為熏鴨、合肥龍蝦等57種.該旅游團的游客決定按分層抽樣的方法從這些特產(chǎn)中買6種帶給親朋品嘗.
          (Ⅰ)求應從水果類、點心類、小吃類中分別買回的種數(shù);
          (Ⅱ)若某游客從買回的6種特產(chǎn)中隨機抽取2種送給自己的父母,
          ①列出所有可能的抽取結(jié)果;
          ②求抽取的2種特產(chǎn)均為小吃的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          一次高中數(shù)學期末考試,選擇題共有個,每個選擇題給出了四個選項,在給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的. 評分標準規(guī)定:對于每個選擇題,不選或多選或錯選得分,選對得分.在這次考試的選擇題部分,某考生比較熟悉其中的個題,該考生做對了這個題.其余個題,有一個題,因全然不理解題意,該考生在給出的四個選項中,隨機選了一個;有一個題給出的四個選項,可判斷有一個選項不符合題目要求,該考生在剩下的三個選項中,隨機選了一個;還有兩個題,每個題給出的四個選項,可判斷有兩個選項不符合題目要求,對于這兩個題,該考生都是在剩下的兩個選項中,隨機選了一個選項.請你根據(jù)上述信息,解決下列問題:
          (Ⅰ)在這次考試中,求該考生選擇題部分得分的概率;
          (Ⅱ)在這次考試中,設該考生選擇題部分的得分為,求的數(shù)學期望.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知正方形的邊長為2,分別是邊的中點.
          (1)在正方形內(nèi)部隨機取一點,求滿足的概率;
          (2)從這八個點中,隨機選取兩個點,記這兩個點之間的距離為,求隨機變量的分布列與數(shù)學期望

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,中學生的營養(yǎng)與健康問題越來越得到學校與家長的重視. 從學生體檢評價報告單了解到某校3000名學生的體重發(fā)育評價情況,得右表:

           
          偏瘦
          正常
          肥胖
          女生(人)
          300
          865

          男生(人)

          885

          已知從這批學生中隨機抽取1名學生,抽到偏瘦男生的概率為0.15.
          (Ⅰ)求的值;
          (Ⅱ)若用分層抽樣的方法,從這批學生中隨機抽取60名,問應在肥胖學生中抽出多少名?
          (Ⅲ)已知,,求肥胖學生中男生不少于女生的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          (12分)某算法的程序框圖如圖所示,其中輸入的變量x在1,2,3,…,24這24個整數(shù)中等可能隨機產(chǎn)生.
          (Ⅰ)分別求出按程序框圖正確編程運行時輸出y的值為i的概率Pi(i=1,2,3);
          (Ⅱ)甲、乙兩同學依據(jù)自己對程序框圖的理解,各自編寫程序重復運行n次后,統(tǒng)計記錄了輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻數(shù).以下是甲、乙所作頻數(shù)統(tǒng)計表的部分數(shù)據(jù).
          甲的頻數(shù)統(tǒng)計表(部分)                 

          運行
          次數(shù)n
          輸出y的值
          為1的頻數(shù)
          輸出y的值
          為2的頻數(shù)
          輸出y的值
          為3的頻數(shù)
          30
          14
          6
          10




          2100
          1027
          376
          697
          乙的頻數(shù)統(tǒng)計表(部分)
          運行
          次數(shù)n
          輸出y的值
          為1的頻數(shù)
          輸出y的值
          為2的頻數(shù)
          輸出y的值
          為3的頻數(shù)
          30
          12
          11
          7




          2100
          1051
          696
          353
          當n=2100時,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別寫出甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率(用分數(shù)表示),并判斷兩位同學中哪一位所編寫程序符合算法要求的可能性較大.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          根據(jù)以往資料統(tǒng)計,大學生購買某品牌平板電腦時計劃采用分期付款的期數(shù)ζ的分布列為

          ζ
          1
          2
          3
          P
          0.4
          0.25
          0.35
          (1)若事件A={購買該平板電腦的3位大學生中,至少有1位采用1期付款},求事件A的概率P(A);
          (2)若簽訂協(xié)議后,在實際付款中,采用1期付款的沒有變化,采用2、3期付款的都至多有一次改付款期數(shù)的機會,其中采用2期付款的只能改為3期,概率為;采用3期付款的只能改為2期,概率為.數(shù)碼城銷售一臺該平板電腦,實際付款期數(shù)與利潤(元)的關(guān)系為

          1
          2
          3
          η
          200
          250
          300
          (3)求的分布列及期望E().

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          現(xiàn)有10道題,其中6道甲類題,4道乙類題,張同學從中任取3道題解答.
          (I)求張同學至少取到1道乙類題的概率;
          (II)已知所取的3道題中有2道甲類題,1道乙類題.設張同學答對甲類題的概率都是,答對每道乙類題的概率都是,且各題答對與否相互獨立.用表示張同學答對題的個數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.

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