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          下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述,不正確的是


          1. A.
            “觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
          2. B.
            “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要染色
          3. C.
            “DNA粗提取與鑒定”實驗中,可用甲基綠代替二苯胺鑒定
          4. D.
            “探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,CO2可用溴麝香草酚藍鑒定
          AC
          根尖分生區(qū)細胞沒有液泡,不會發(fā)生質壁分離和復原現象;甲基綠可用于觀察DNA的分布,而不能用于鑒定DNA。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2014屆廣東省廣州市越秀區(qū)高三8月摸底考試生物試卷 題型:選擇題

          下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述,不正確的是

          A.“觀察植物細胞質壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞

          B.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要染色

          C.“DNA粗提取與鑒定”實驗中,可用甲基綠代替二苯胺鑒定

          D.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆廣東省實驗學校高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述,不正確的是

          A.“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞

          B.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要染色

          C.“DNA粗提取與鑒定”實驗中,可用甲基綠代替二苯胺鑒定

          D.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,CO2可用溴麝香草酚藍鑒定

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (07徐州市三檢)下面是有關中學生物學實驗的一些問題,請分析回答:

          (1)樣方法是調查植物種群密度的常用技術。某同學在調查草原某單子葉植物的種群密度時,設計了如下調查步驟:

          ①將欲調查的地塊分成5等份,在每等份中,選擇該物種較密集的地方取一個校方。

           ②每個樣方的大小以0.5m×0.5m為最佳。③若每個樣方內該物種的個體數依次為Q1、Q2、Q3、Q4、Q5,則將Q3作為該物種種群密度的估計值。該同學以上設計的錯誤之處分別是①__________;②_________;③_______;

          (2)下圖表示葉綠體色素提取和分離實驗的部分材料、用具和實驗步驟。圖中①加入研缽內的物質B是少許二氧化硅,作用是為了研磨得充分;C為少許碳酸鈣,作用是________;加入物質A為5mL的________;其作用是________。圖中④步驟的操作錯誤是________。

          (3)在用雞血細胞進行DNA的粗提取與鑒定實驗中,有兩次加入蒸餾水,其中第一次加入蒸餾水的目的是________,第二次加入蒸餾水的目的是________。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省惠陽一中實驗學校高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述,不正確的是

          A.“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
          B.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要染色
          C.“DNA粗提取與鑒定”實驗中,可用甲基綠代替二苯胺鑒定
          D.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,CO2可用溴麝香草酚藍鑒定

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