下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下次再用 |
B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴 |
C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液與斐林試劑甲液和乙液濃度可以相同 |
D.在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色 |
B
解析試題分析:斐林試劑是鑒定還原性糖的試劑,使用時(shí)現(xiàn)配現(xiàn)用,故A錯(cuò)誤;利用花生種子作為鑒定脂肪的材料時(shí),可以使用顯微鏡,故B正確;斐林試劑和雙縮脲試劑的化學(xué)組成相同,但是濃度不同,故C錯(cuò)誤;脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,被蘇丹Ⅳ染成紅色,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題主要考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如下圖表示有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.①②④表示的是ATP |
B.③⑥代表的物質(zhì)名稱是水 |
C.產(chǎn)生①②的場所是線粒體 |
D.所有原核生物都能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是( )
A.M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M-N個(gè)水分子
B.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)說法不正確的是
A.卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞 |
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
C.將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少,視野變暗 |
D.大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
判斷下列說法,正確的是
A.單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,所以細(xì)胞是單細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
B.我們身體由幾億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但單個(gè)細(xì)胞不能完成一項(xiàng)生命活動(dòng),所以細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)單位,但不是功能單位 |
C.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) |
D.我們復(fù)雜的生命活動(dòng)是由器官或系統(tǒng)完成的,所以人體生物活動(dòng)的基本單位是器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi),下圖為用CO2濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,則下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是bf |
B.g點(diǎn)與a點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量升高 |
C.de段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應(yīng)不足 |
D.bcd三點(diǎn)的C3含量滿足c>b,c>d |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) |
B.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所 |
C.由rRNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu) |
D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/tr> |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中,各種群在一年時(shí)間內(nèi)對(duì)能量的同化、利用和傳遞等的數(shù)量統(tǒng)計(jì)(單位:百萬千焦/年)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
種群 | 輸入的 總能量 | 用于生長、發(fā)育 和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營養(yǎng)級(jí) | 未被利用 的能量 |
A | | | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
B | 15.0 | 5 | | 0.5 | | 2.5 |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無 | |
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