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        1. 【題目】酶和胰島素都是蛋白質(zhì),但生理功能各不相同.其原因不可能是(
          A.蛋白質(zhì)合成時期不同
          B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目不同
          C.氨基酸排列順序不同
          D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

          【答案】A
          【解析】解:A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性與蛋白質(zhì)合成的時期無關(guān),A錯誤;
          B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目不同是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,B正確;
          C、氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,C正確;
          D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,D正確.
          故選:A.
          【考點精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)多樣性的原因的相關(guān)知識點,需要掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)的主要成分是(
          A.DNA和RNA
          B.DNA和蛋白質(zhì)
          C.RNA和蛋白質(zhì)
          D.RNA和酶

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示物質(zhì)進入細胞的四種方式,有關(guān)說法錯誤的是

          A. 溫度只影響圖中②和③過程的速率

          B. 吞噬細胞通過④過程吞噬病原體

          C. 小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①

          D. 生長素極性運輸進入細胞的方式是③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】信號肽假說認為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說法不正確的是( )

          A.信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)

          B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性

          C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

          D.抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列能說明無機鹽離子在生物體中的重要作用的是

          A. 當(dāng)植物缺少B時,花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良

          B. 鈉鹽是以Na+的狀態(tài)存在于細胞中的

          C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要給農(nóng)作物施氮肥

          D. 山羊的血液中如果Ca2+的含量過低,就會出現(xiàn)抽搐

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有三個核酸分子,經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則它們是( )

          A. 三個RNA B. 兩個DNA,一個RNA

          C. 三個DNA D. 一個DNA和兩個RNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是(   )

          A. 這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細胞結(jié)構(gòu)

          B. 以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

          C. 與基因表達有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有A.B.f、g

          D. 在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某腸痙攣又截癱(腦和脊髓之間的聯(lián)系中斷)的患者,在炎熱環(huán)境中服用阿托品(神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑)后出現(xiàn)發(fā)熱副作用,將其轉(zhuǎn)移到?jīng)鏊h(huán)境后未做其他處理,體溫可自行恢復(fù)正常.患者發(fā)熱的最可能原因是(
          A.散熱中樞功能障礙
          B.產(chǎn)熱中樞功能障礙
          C.汗液分泌功能障礙
          D.體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病的是(
          A.組織水腫
          B.尿毒癥
          C.中暑
          D.肥胖

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