A. | 標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度,部分鯉魚身上的標志物脫落 | |
B. | 調(diào)查遺傳病發(fā)病率,選擇在有患者的家族中進行 | |
C. | 調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,吸取樣液時試管未振蕩 | |
D. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體 |
分析 標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N):標記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標志的個體數(shù);土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲器采集小動物,并且打開電燈;采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,對于邊界線上的個體,要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應在群體中抽樣調(diào)查.
解答 解:A、標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N)/標記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標志的個體數(shù),若部分鯉魚身上的標志物脫落,則會導致重捕中被標志的個體數(shù)偏小,最終導致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大,A錯誤;
B、若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應在群體中抽樣調(diào)查,若以患者家系為調(diào)查對象會導致所得到數(shù)值與實際數(shù)值偏大,B錯誤;
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩,如取樣處是上清液則數(shù)據(jù)偏小,如取樣處是沉淀物則數(shù)據(jù)偏大,C錯誤;
D、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,對于邊界線上的個體,要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目,樣方線上的個體不被統(tǒng)計在內(nèi)所得到數(shù)值與實際數(shù)值偏小,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考查種群密度調(diào)查、土壤小動物豐富度調(diào)查、調(diào)查人群中的遺傳病,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì),加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機酸物質(zhì)。下列相關敘述中正確的是
A.發(fā)酵過程需要密閉條件
B.兩菌種的代謝類型相同
C.CO2由兩菌種共同產(chǎn)生
D.兩菌種間為互利共生關系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類并指(D)為顯性遺傳病,白化。╝)是一種隱性遺傳病,已知控制兩種病的基因遵循自由組合定律.一個家庭中,父親并指,母親正常,他們有一個患白化病但手指正常的孩子,這對夫婦再生一個孩子正常的概率是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是果酒和果醋作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖1方框中的實驗流程該為 。
(2)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是一類 (呼吸類型)微生物。在無氧條件下,酵母菌進行 ,其反應式為 。在酵母菌只進行有氧呼吸時,其吸氧量和二氧化碳的釋放量 。
(3)與酵母菌相比,醋酸菌細胞結構的主要差別是 。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用化學試劑 來檢驗。在 條件下,該試劑與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色。
(5)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時 ,在醋酸發(fā)酵時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因分離,一定是因為同源染色體分離 | |
B. | 基因數(shù)目倍增,一定是因為染色體數(shù)目倍增 | |
C. | 基因數(shù)目減半,一定是因為染色體數(shù)目減半 | |
D. | 非等位基因重組,一定是因為非同源染色體重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
總葉綠素含量(mg/g) | 氣孔導度相對值(%) | 凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)] | |
對照組 | 4.71 | 94 | 5.54 |
實驗組 | 3.11 | 65 | 3.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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