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          【題目】圖中A所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信號傳導方式，圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是
          A．圖中的信號分子①是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過③血液的運輸，與②受體結(jié)合，作用于靶細胞
          B．若①是胰島素，則靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活細胞的功能是肝糖原分解
          C．若靶細胞是垂體細胞，則①可能是促甲狀腺激素釋放激素
          D．若靶細胞是甲狀腺細胞，則①是甲狀腺激素
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】神經(jīng)遞質(zhì)直接釋放在組織液中，不通過血液運輸，A錯誤；胰島素具有降血糖的作用，所以激酶激活的功能是抑制肝糖原的分解，B錯誤；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，C正確；若靶細胞是甲狀腺細胞，則①是促甲狀腺激素，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是
          A. 細胞分裂能力隨分化程度的提高而增強
          B. 癌變細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生顯著變化
          C. 細胞凋亡有助于機體維持自身的相對穩(wěn)定
          D. 衰老的細胞，細胞新陳代謝的速率減慢
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結(jié)構(gòu),a、b、c為激素。下列敘述正確的是
          A．寒冷刺激時,a分泌增多,b分泌減少
          B．c作用的靶器官只有M、N
          C．c的分泌不足會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
          D．過程①起抑制作用時,過程②起促進作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項最不可能是它的功能
          A. 攜帶氨基酸進入核糖體
          B. 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
          C. 細胞膜上運載葡萄糖的載體
          D. 催化細胞內(nèi)化學反應
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于病毒的敘述，正確的是
          A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
          B. 除病毒等少數(shù)生物以外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
          C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
          D. 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應用，敘述正確的是(　　)
          A. 低濃度的2,4－D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草
          B. 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì)
          C. 水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一定不會損害人體健康
          D. 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)，依次分別是 ( )
          A. 4、4、5 B. 5、4、4 C. 4、5、4 D. 5、4、5
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二倍體結(jié)球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
          親本組合
          F1株數(shù)
          F2株數(shù)
          紫色葉
          綠色葉
          紫色葉
          綠色葉
          ①紫色葉×綠色葉
          121
          0
          451
          30
          ②紫色葉×綠色葉
          890
          0
          242
          81
          （1）結(jié)球甘藍葉色性狀的遺傳遵循 定律。
          （2））表中組合①的兩個親本基因型為 、  。理論上組合①的F2紫色表中組合的親本中，紫色葉植株的基因型為 。
          （3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為 。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為： 。
          （4）請用豎線（|）表示相關染色體，用點（）表示相關基因位置，在圓圈中畫出組合①的F2體細胞的基因示意圖。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為幾種育種方法示意圖，據(jù)圖回答：
          （1）①→④方向所示的途徑表示________育種，利用的遺傳學原理是______。該育種方法得到的后代會出現(xiàn)_________現(xiàn)象，短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種，育種進程緩慢，過程復雜。
          （2）②過程中常用的方法是_________，為確認該過程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體，觀察的最佳時期為有絲分裂的_________期。
          （3）⑦過程所示的育種方法叫做__________。③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來處理萌發(fā)的種子或幼苗，原理是抑制細胞分裂時_________________的形成，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
          

			
          

			
          
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