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          【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是
          A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程
          B. ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
          C. M、N、P分別代表16、9、3
          D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】據(jù)圖分析，①表示減數(shù)分裂，而a與B、b的自由組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂的后期，A正確；②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)組合，即受精作用，B正確；①過(guò)程形成4種配子，則雌、雄配子的隨機(jī)組合的方式是4×4=16種，基因型=3×3=9種，表現(xiàn)型為3種，說(shuō)明具備A或B基因的表現(xiàn)型相同，C正確；該植株測(cè)交后代基因型以及比例為1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），則表現(xiàn)型的比例為1:1:1:1，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果： 
          項(xiàng)目
          測(cè)定值
          參考范圍
          單位
          甲狀腺激素
          10.0
          3.1-6.8
          pmol/L
          胰島素
          1.7
          5.0-20.0
          mIU/L
          據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）
          A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
          B.血糖含量低于正常
          C.促甲狀腺激素分泌減少
          D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：
          （1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的 。
          （2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到 期時(shí)， 可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。
          （3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的 設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有 酶的酶切位點(diǎn)。
          （4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的 ，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件下，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是（　�。�
          A. 前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用
          B. 第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
          C. 第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加
          D. 9～12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】效應(yīng)器是指（ ）
          A.感覺(jué)神經(jīng)末梢
          B.肌肉
          C.腺體
          D.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是
          A．抗體 B．雄性激素 C．胰島素 D．酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因工程的正確操作步驟是（ ）
          ①構(gòu)建基因表達(dá)載體 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 
          ③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求 ④提取目的基因
          A．③②④① B．②③①③ C．④①②③ D．③④①②
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
          A．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
          B．實(shí)現(xiàn)廢物資源化，能量循環(huán)利用
          C．減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
          D．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。
          (1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行葡萄酒制作實(shí)驗(yàn)，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣，那么一段時(shí)間后，能獲得葡萄酒的是______裝置，發(fā)酵是否成功可用______對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)。
          (2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是________點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做______。
          (3)微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌，則可用含________的培養(yǎng)基；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)為__________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
          

			
          

			
          
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