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        1. 下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時的實驗結(jié)果,6BA屬細(xì)胞分裂素類激素,IBA屬于生長素類激素,請完成下列問題:

          實驗組別

          1

          2

          3

          4

          激素種類及濃度關(guān)系

          6-BA

          6-BA>IBA

          6-BA=IBA

          6-BA<IBA

          結(jié)  果

          組織塊產(chǎn)生愈傷組織

          愈傷組織分化出芽

          愈傷組織不斷生長

          愈傷組織有長根趨勢

          (1)由表中可看出6BA的作用是___________________________________________________。

          (2)由實驗3可知___________和___________共同使用時能強(qiáng)烈刺激愈傷組織的形成,促進(jìn)___________分化過程。

          (3)再分化時可用的激素組合是實驗___________和___________,IBA在本實驗中的作用是____________________________________________。

          (4)組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有___________,它的成分至少含有___________、___________等。

          (1)促進(jìn)細(xì)胞分裂  (2)細(xì)胞分裂素  生長素  脫  (3)2  4  促進(jìn)生根  (4)營養(yǎng)物質(zhì)  有機(jī)物  礦質(zhì)元素


          解析:

          當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素共同使用時,能強(qiáng)烈地刺激愈傷組織的形成。當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的濃度比例高時,有利于芽的發(fā)生;當(dāng)濃度比例低時,有利于根的發(fā)生。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:南通高考密卷·生物 題型:022

          下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時的實驗結(jié)果,6-BA屬細(xì)胞分裂素類的激素,IBA屬于生長素類的激素。請分析回答:

          (1)由表中可看出6-BA的作用是________。

          (2)由實驗①③可知________和________共同使用時能強(qiáng)烈刺激愈傷組織的形成,促進(jìn)________分化過程。

          (3)再分化時可用的激素組合是實驗________和________,IBA在本實驗中的作用是________。

          (4)本實驗的主要目的是________。

          (5)動物細(xì)胞培養(yǎng)基不同于植物組織培養(yǎng)基的特殊性是________。

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是 

          激素使用情況
          實驗結(jié)果
          先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素
          有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
          先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素
          細(xì)胞既分裂也分化
          同時使用,且比例適中
          促進(jìn)愈傷組織的形成
          同時使用,且生長素用量較高
          有利于根的分化、抑制芽的形成
          同時使用,且細(xì)胞分裂素用量較高
          有利于芽的分化、抑制根的形成
          A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
          B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
          C.在植物組織培養(yǎng)中,生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長、分裂和分化
          D.在生長素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢

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          科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是

          激素使用情況

          實驗結(jié)果

          先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素

          有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

          先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素

          細(xì)胞既分裂也分化

          同時使用,且比例適中

          促進(jìn)愈傷組織的形成

          同時使用,且生長素用量較高

          有利于根的分化、抑制芽的形成

          同時使用,且細(xì)胞分裂素用量較高

          有利于芽的分化、抑制根的形成

          A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

          B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

          C.在植物組織培養(yǎng)中,生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長、分裂和分化

          D.在生長素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是 

          激素使用情況

          實驗結(jié)果

          先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素

          有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

          先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素

          細(xì)胞既分裂也分化

          同時使用,且比例適中

          促進(jìn)愈傷組織的形成

          同時使用,且生長素用量較高

          有利于根的分化、抑制芽的形成

          同時使用,且細(xì)胞分裂素用量較高

          有利于芽的分化、抑制根的形成

          A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

          B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

          C.在植物組織培養(yǎng)中,生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長、分裂和分化

          D.在生長素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢

           

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