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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B．若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
C．a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
D．b→B的生理過程完成的場(chǎng)所在核糖體，且有水的產(chǎn)生
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探究歷程的敘述中，正確的是
A．變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
B．生物膜指的是細(xì)胞膜和核膜
C．構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)的
D．生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是由歐文頓提出的
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。
（1）圖中結(jié)構(gòu)1～4是細(xì)胞膜上的 。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)
，從而降低血糖水平。
（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更 ，其原因是 。
（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。這兩種糖尿病都屬于
病，兩個(gè)患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 。
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
線粒體內(nèi)的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是由核基因編碼合成的，然后轉(zhuǎn)移到線粒體，與線粒體DNA編碼的蛋白質(zhì)協(xié)同作用。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.線粒體內(nèi)能進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的表達(dá)
B.線粒體的增殖受核基因和自身基因共同控制
C.高倍顯微鏡下可觀察到線粒體具有內(nèi)外兩層膜
D.健那綠染液可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知氨基酸順序，可確定mRNA中的堿基排列順序。（ ）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于單倍體，二倍體，多倍體的敘述中，不正確的是（ ）
A.由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體
B.由配子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體
C.單倍體一般高度不孕，多倍體一般莖桿粗壯，果實(shí)、種子較大
D.單倍體是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（ ）
A．男孩，男孩 B．女孩，女孩
C．男孩，女孩 D．女孩，男孩
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因型相同，表現(xiàn)型一定不同 | B． | 表現(xiàn)型不同，基因型一定不同 | ||
| C． | 性狀的表現(xiàn)需要一定的環(huán)境條件 | D． | 表現(xiàn)型與基因型沒有必然聯(lián)系 |
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