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        1. 15.如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型.同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是( 。
          A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
          B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
          C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
          D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

          分析 裝置1:NaOH吸收了CO2,所以測定的是O2的吸收量,因此能判斷有氧呼吸的強(qiáng)度.當(dāng)液滴不動(dòng),則無O2釋放,表明沒有進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)液滴向左移動(dòng),則吸收了O2,進(jìn)行了有氧呼吸.
          裝置2:當(dāng)紅色液滴不動(dòng)時(shí),O2的吸收=CO2的釋放,表明沒有進(jìn)行無氧呼吸;當(dāng)紅色液滴向右移動(dòng)時(shí),CO2的釋放大于O2的吸收,表明進(jìn)行了無氧呼吸.

          解答 解:A、根據(jù)題意可知裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差,A正確;
          B、根據(jù)題意分析可知,若裝置1的紅色液滴左移(進(jìn)行了有氧呼吸),裝置2的紅色液滴不移動(dòng)(沒有進(jìn)行無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸,B錯(cuò)誤;
          C、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,C正確;
          D、若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)(沒有進(jìn)行有氧呼吸),裝置2的紅色液滴右移(進(jìn)行了無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸,D正確.
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的過程和意義的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置分析實(shí)驗(yàn)原理,從而判斷不同呼吸作用情況下液滴的移動(dòng)方向,再根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析各項(xiàng).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.某植物的遺傳因子組成為AaBb,兩對遺傳因子獨(dú)立遺傳.在該植物的自交后代中,性狀表現(xiàn)不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為( 。
          A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.下列對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述正確的是( 。
          A.在一定范圍內(nèi),增大氧氣的濃度,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td>
          B.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量
          C.離子、氨基酸等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
          D.Na+排出神經(jīng)元的方式為協(xié)助擴(kuò)散,Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          3.對下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是( 。
          A.a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
          B.a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,DNA數(shù)相同
          C.b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二
          D.c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
          A.核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連,利于核與質(zhì)之間的物質(zhì)運(yùn)輸
          B.在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到核膜、核仁、和染色體
          C.脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞核是遺傳信息庫,也是細(xì)胞代謝與遺傳的中心

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          20.下列人群中各類病的傳遞不符合孟德爾的遺傳定律的有( 。
          A.單基因遺傳病B.多基因遺傳病
          C.染色體異常遺傳病D.傳染病

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
          B.癌細(xì)胞間的黏著性下降與細(xì)胞膜上的糖蛋白減少有關(guān)
          C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的各種生理過程
          D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成脂肪和糖原,也可以合成乳糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
          A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.DNAD.核酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          2.洋蔥是觀察植物細(xì)胞有絲分裂常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,據(jù)圖回答:

          (1)①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加丙酮外,還需加入的化學(xué)試劑有碳酸鈣和二氧化硅;
          ②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是層析時(shí)層析液沒及濾液細(xì)線
          (2)若要探究白色洋蔥麟片葉中是否含有脂肪.實(shí)驗(yàn)思路是:制作洋蔥鱗片葉切片,滴加蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液染色并用酒精洗去浮色后,在顯微鏡下觀察是否有橘黃色微粒(或紅色微粒)出現(xiàn).

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          同步練習(xí)冊答案