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          DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制DNA提供了模板，而復(fù)制過(guò)程能準(zhǔn)確完成是由于（   ）
          A．DNA有兩條鏈 
          B．核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性 
          C．嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì) 
          D．復(fù)制時(shí)不需要任何酶 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          

          解析試題分析：DNA能精確復(fù)制是因?yàn)閲?yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，故C正確。DNA有兩條鏈不是精確復(fù)制的原因，故A錯(cuò)誤。DNA中是脫氧核糖核酸，故B錯(cuò)誤。復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA聚合酶，故D錯(cuò)誤。
          考點(diǎn)：本題考查DNA復(fù)制相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化，其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì)，另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)   
          A．曲線b表示糖尿病病人血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì) 
          B．在曲線c上升時(shí)，人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，促使腎上腺素的分泌 
          C．曲線a表示的激素是人體內(nèi)唯一能降低血糖含量的激素 
          D．人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用，可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是
          A．圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
          B．圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為＋70 mV
          C．圖2中若在A處給予適宜刺激，測(cè)量裝置所測(cè)電壓先呈正值后呈負(fù)值
          D．圖2中若在C處給予適宜刺激的同時(shí)，B處用藥物阻斷電流通過(guò)，測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列不屬于利用基因工程技術(shù)制取的藥物是(    )
          A．從大腸桿菌體內(nèi)制取白細(xì)胞介素
          B．在酵母菌體內(nèi)獲得干擾素
          C．在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素
          D．在大腸桿菌體內(nèi)獲取胰島素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          A．取材時(shí)剪取根尖不宜過(guò)長(zhǎng)，目的是保證觀察時(shí)易找到分生區(qū)細(xì)胞 
          B．漂洗在染色之后進(jìn)行，目的是洗去染色后的浮色 
          C．制片時(shí)需用鑷子把根尖弄碎，目的是是細(xì)胞分散開來(lái)便于顯微鏡觀察 
          D．觀察時(shí)我們需移動(dòng)裝片，目的是為了能夠觀察到各個(gè)時(shí)期的分裂圖像 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          珊瑚礁當(dāng)所處環(huán)境惡化時(shí)，失去了共生藻類的珊瑚蟲會(huì)因?yàn)樗劳龆鴮?dǎo)致珊瑚礁逐漸“白化”，失去其鮮艷的色彩，那里生物多樣性也銳減。這體現(xiàn)了生態(tài)工程什么原理（　 　 ）
          A．系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 
          B．整體性原理 
          C．系統(tǒng)整體性原理 
          D．協(xié)調(diào)與平衡原理 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          用同位素35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體，然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的成分有 （ ）
          A．35S的蛋白質(zhì) B．32P的DNA 
          C．35S的蛋白質(zhì)和32P的DNA D．35S的蛋白質(zhì)或32P的DNA 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是 （ ）
          A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          細(xì)胞分化前后不會(huì)發(fā)生改變的是 (   )
          A．細(xì)胞核基因 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) 
          C．生理功能 D．基因的活動(dòng)狀態(tài) 
          

			
          

			
          
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