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          在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：（　  ）
            
          ①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；
            
          ②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根數(shù)量。
              
            
                
          枝條
                       		         
          甲組
                       		         
          乙組
                       		         
          丙組
                       		     
            
                
          溶液
                       		         
          10－10mol/L的
             
          IBA溶液
                       		         
          10－5 mol/L的
             
          IBA溶液
                       		         
          清水
                       		     
            
                
          生根數(shù)量（條）
                       		         
          43
                       		         
          8
                       		         
          22
                       		     
           
              
          下列敘述中錯(cuò)誤的是（　  ）
            
          　  A．該子課題名稱是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響”
            
          B．甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
            
          C．甲組枝條生根最多，其原因是生長素類似物濃度較適宜，具有促進(jìn)作用
            
          D．乙組枝條生根最少，其原因是生長素類似物濃度較高，抑制了細(xì)胞分裂
              
           
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2011-2012學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span>
				題型：綜合題
			
          

						
          在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干小的子課題來分別進(jìn)行研究，在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①選取生理狀況相同的三組帶芽在枝條甲、乙、丙；
          ②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下列所示的溶液中：
          枝條
          		甲
          		乙
          		丙
          溶液
          		5×10－5g/mL的IBA溶液
          		5×10－1g/mL的IBA溶液
          		清水
          ③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結(jié)果根的生長狀況如下坐標(biāo)圖所示：

          請回答下列問題：
          （1）你認(rèn)為他們的課題是                      。
          （2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：
          ①   枝條生大量根，其原因是                            。
          ②   枝條不生根，其原因是                       。
          ③   枝條生有少量根，其原因是                   。
          （3）上述實(shí)驗(yàn)表明IBA的作用表現(xiàn)出       性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷選修（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          （13分）甲:在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          枝條
          		甲組
          		乙組
          		丙組
          溶液
          		5×10－5g/mL的IBA溶液
          		5×10－1g/mL的IBA溶液
          		清水
          ③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：

          ⑴你認(rèn)為他們的子課題名稱是__________________________________。
          ⑵設(shè)置清水組的作用是______________________。 
          ⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______組枝條生根最少，其原因是_______________________； _______組枝條生根最多。
          乙:利用血計(jì)數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。
          如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清時(shí)，該如何處理?
                                                         。
          實(shí)驗(yàn)中在統(tǒng)計(jì)血球計(jì)數(shù)板每一方格中的酵母菌數(shù)量時(shí)，對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)?
                                                         。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學(xué)年廣東佛山一中下學(xué)期期末考試高二級生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干小的子課題來分別進(jìn)行研究，在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙；
          ②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下列所示的溶液中：
          枝條
          		甲
          		乙
          		丙
          溶液
          		5×10－5g/mL的IBA溶液
          		5×10－1g/mL的IBA溶液
          		清水
          ③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結(jié)果根的生長狀況如下坐標(biāo)圖所示：

           
           
          請回答下列問題：
          (1)你認(rèn)為他們的課題是                      。
          (2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：
          ①     枝條生大量根，其原因是              
                                                      。
          ②         枝條不生根，其原因是            
                                                                                   。
          ③     枝條生有少量根，其原因是                                         
                                                                                   。
          （3）上述實(shí)驗(yàn)表明IBA的作用表現(xiàn)出           性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （4分）在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          


          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
          


          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          




          
 
          
  
  
          枝條
          
            		
  
  
          甲組
          
            		
  
  
          乙組
          
            		
  
  
          丙組
          
            		
 
          
 
          
  
  
          溶液
          
            		
  
  
          5×10-5g/mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          5×10-1g/mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          清水
          
            		
 
          

          




           
          


          ③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)圖如下。據(jù)圖回答：
          


          


          ⑴你認(rèn)為他們的子課題名稱是______________________________。
          


          ⑵設(shè)置清水組的目的是____________________________________。
          


          ⑶分析5×10-1g/mL組為何比清水組生根少____________________，
          


          而5×10-5g/mL組為何比清水組生根多_____________  _________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆甘肅省高二4月月考生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          


          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
          


          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          


          
 
          
  
  
          枝條
          
            		
  
  
          甲組
          
            		
  
  
          乙組
          
            		
  
  
          丙組
          
            		
 
          
 
          
  
  
          溶液
          
            		
  
  
          5×10－5g／mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          5×10－4g／mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          清水
          
            		
 
          

          


          ③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：
          


          


          (1)你認(rèn)為他們的子課題名稱是________________________________________。
          


          (!)設(shè)置清水組的目的是________________。
          


          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組枝條生根最多，________組枝條生根最少。
          


           
          

			
          

			
          
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