1910年，丹麥科學家詹森在前人探索的基礎上，對植物的向光性進行了進一步探究（如下圖）。下列有關詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是
實驗目的是探究向光性與尖端的關系
實驗目的是探究向光性由單側(cè)光引起
實驗目的是探究是否產(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)
以上各項都是詹森探究的目的
科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高一下學期期中生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列科學家在研究過程中所運用的科學方法依次是（ ）
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程：提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：果蠅的白眼基因位于X染色體上
| A．①假說——演繹法②假說——演繹法③類比推理 |
| B．①假說——演繹法②類比推理③類比推理 |
| C．①類比推理②假說——演繹法③類比推理 |
| D．①假說——演繹法②類比推理③假說——演繹法 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
1910年，丹麥科學家詹森在前人探索的基礎上，對植物的向光性進行了進一步探究（如圖）。下列有關詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是
| A．實驗目的是探究向光性與尖端的關系 |
| B．實驗目的是探究向光性由單側(cè)光引起 |
| C．實驗目的是探究是否產(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì) |
| D．以上各項都是詹森探究的目的 |
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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
1910年，丹麥科學家詹森在前人探索的基礎上，對植物的向光性進行了進一步探究（如圖）。下列有關詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是
A．實驗目的是探究向光性與尖端的關系
B．實驗目的是探究向光性由單側(cè)光引起
C．實驗目的是探究是否產(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)
D．以上各項都是詹森探究的目的
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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