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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】下圖表示物質進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是(  )

          A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

          B. 圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式

          C. 丁、戊對應的方式,都需要消耗能量

          D. 抗體釋放方式均與圖戊代表的方式相同

          【答案】C

          【解析】

          分析題圖:
          圖甲中物質由高濃度向低濃度一側運輸,不需要載體的協(xié)助,也不需要消耗能量,屬于自由擴散;圖乙中物質的運輸由低濃度向高濃度一側,并且需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量,屬于主動運輸;圖丙中物質的運輸速率只與濃度有關,且與濃度呈正相關,屬于自由擴散;圖丁中物質的運輸速率除了與濃度有關外,還與載體數(shù)量有關,屬于協(xié)助擴散或主動運輸;圖戊是大分子物質的運輸方式,屬于胞吐。

          由分析可知,圖甲與圖丙代表的運輸方式均是自由擴散,A正確;方式丁中,除了與濃度相關外,還與載體數(shù)量有關,屬于協(xié)助擴散或主動運輸,而葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散,葡萄糖進入肌肉細胞是主動運輸,二者均可用圖丁表示,B正確;丁可代表協(xié)助擴散或主動運輸,其中協(xié)助擴散不消耗能量,C錯誤;抗體屬于分泌蛋白,出細胞的方式是胞吐,與戊圖代表的方式相同,D正確。

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為真核生物轉錄過程示意圖,下列有關敘述正確的是

          A. 圖中③與DNA的啟動部位結合后,沿整條DNA自左向右移動

          B. ①鏈是編碼鏈,由它編碼形成④RNA

          C. ④如果是mRNA,則④可以直接與核糖體結合進行翻譯

          D. ④如果是tRNA,則圖中形成④的過程屬于基因表達

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】小球藻為單細胞綠藻,細胞呈球形或橢圓形,內有一個周生、杯狀或片狀色素體,以快速繁殖著稱(能在20h增長4倍)。某生物興趣小組想通過自主創(chuàng)新實驗探究小球藻的光合作用與呼吸作用等生理過程,現(xiàn)制作如下裝置進行實驗(實驗前均抽除兩裝置中原有的空氣)。

          (1)在已知酵母菌與乳酸菌生理特性的基礎上,第一生物興趣小組設置了如下對照實驗:將裝置一、二放在相同且適宜光照下20h,然后觀察實驗現(xiàn)象。請結合題干信息回答,此實驗的自變量為________,因變量為___________________,無關變量為___________(至少寫兩項),觀測指標為___________________。

          (2)興趣小組想進一步利用以上同樣裝置進行實驗,繼續(xù)觀察小球藻呼吸作用過程中裝置內氣體的變化情況,在實驗前提條件相同的情況下,特在以上兩裝置的通氣管正中央各加上一滴帶熒光的紅墨水滴。你認為哪個裝置更為合適?____________________。為什么?_____________________________。此時實驗裝置應放在___________________環(huán)境中。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于圖甲、圖乙、圖丙的敘述,正確的是(  )

          A. 成熟的植物細胞能發(fā)生質壁分離的原因之一是其細胞膜相當于圖甲中的③

          B. 圖乙中,三種物質進入細胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸

          C. 圖乙中,轉運葡萄糖和鈉離子的載體相同,可見載體不具有特異性

          D. 圖丙中,限制b點和c點的物質運輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細胞的生命歷程,其中甲—辛表示相關生理過程。下列敘述中正確的是

          A. 乙過程中細胞分化改變了細胞中的遺傳信息

          B. 丁過程的發(fā)生有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育

          C. 戊過程的發(fā)生是由遺傳物質控制的

          D. 己過程中細胞內呼吸速率減慢,所有酶活性降低

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動”圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。圖乙表示B營養(yǎng)級內兩個種群之間的數(shù)量關系,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖甲中消費者是___________。生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,原因是:______________________。

          (2)圖甲中B營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級獲得的能量是指它的___________(填“同化量”或“攝入量”),其傳遞給分解者的能量形式為:______________________

          (3)圖乙中a種群數(shù)量變化呈_型增長。a、b之間的競爭強度變化規(guī)律是___________。為了調查b種群密度,科研工作者采用標志重捕法進行研究,發(fā)現(xiàn)估算值比實際值偏大,其原因可能是: ___________。(答出兩點即可)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員在某湖區(qū)兩個面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似且距離較遠的甲、乙兩島上,對社鼠進行種群數(shù)量調查,得到圖所示結果。已知乙島上另一種鼠類——青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于甲島,且6到8月該島上有黃鼠狼活動。下列分析正確的是

          A. 甲、乙兩島上的社鼠屬于同一個種群

          B. 對兩島社鼠種群密度的調查可用樣方法

          C. 兩島6月到7月期間社鼠數(shù)量下降影響因素相同

          D. 兩島6月到7月期間社鼠的出生率均小于死亡率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】小鼠的毛色(白、灰、黑)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A/a、B/b)共同控制。

          雜交組合一:白色純合小鼠×黑色純合小鼠(AAbb),子代全為黑色

          雜交組合二:白色純合小鼠×黑色純合小鼠(AAbb),子代全為灰色

          雜交組合三:灰色純合小鼠×白色純合小鼠,子代全為灰色

          請回答:

          (1)根據(jù)上述組合,群體中白色純合小鼠的基因型有_________種,組合三中親代、子代灰色小鼠的基因型分別是__________、__________ 。讓雜交組合二子代中的灰色個體隨機交配,后代的表現(xiàn)型及比例為______________________

          (2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色小鼠(甲),讓甲與純合黑鼠(乙)雜交,結果如下:

          ①據(jù)此推測:小鼠甲的黃色性狀產生的原因是有1個____(選填A/B)基因發(fā)生了____(選填顯性/隱性)突變。

          依據(jù)該推測,將F1的黃鼠與灰鼠交配,后代的表現(xiàn)型及比例是____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列生理反應中會使細胞釋放組織胺的反應是( )

          A. 效應T細胞與被感冒病毒侵染的細胞密切接觸

          B. 抗原被呈遞給T細胞

          C. 病原體被吞噬細胞吞噬

          D. 青霉素皮試中部分人的注射部位會紅腫

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