日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 8.科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān).如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:
          材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO4-2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗.
          (1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是鋅肥施用量.
          (2)實(shí)驗(yàn)步驟
          ①將 240 株番茄幼苗分成8 組并編號(hào);
          ②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,實(shí)驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對(duì)照組噴施等量的蒸餾水.
          ③繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟,稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量.
          ④繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.
          (3)實(shí)驗(yàn)分析與討論:
          結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是12mg/L至16mg/L,理由是鋅肥施用量超過(guò)最佳范圍(16mg/L)時(shí)會(huì)使果實(shí)產(chǎn)量下降,并造成浪費(fèi).

          分析 分析曲線圖:圖示為鋅肥施用量與番茄果實(shí)產(chǎn)量的關(guān)系圖,硫酸鋅溶液的濃度在0mg/L~16mg/L時(shí),隨著硫酸鋅溶液濃度的升高,果實(shí)產(chǎn)量逐漸增多;硫酸鋅溶液的濃度在16mg/L時(shí),果實(shí)產(chǎn)量最高;硫酸鋅溶液的濃度在16mg/L~28mg/L時(shí),隨著硫酸鋅溶液濃度的升高,果實(shí)產(chǎn)量逐漸減少.

          解答 解:(1)由圖示可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是鋅肥施用量,因變量是番茄產(chǎn)量.
          (2)實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),可得該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄夸\肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響.
          第一步:如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,可以看出實(shí)驗(yàn)組中,硫酸鋅溶液的濃度有:4mg/L、8mg/L、12mg/L、16mg/L、20mg/L、24mg/L、28mg/L,對(duì)照組為蒸餾水,共8組.
          第二步,進(jìn)行不同的處理:實(shí)驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對(duì)照組噴施等量的蒸餾水.
          第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟,稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量.
          (3)結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是12mg/L至16mg/L;鋅肥施用量超過(guò)最佳范圍(16mg/L)時(shí)會(huì)使果實(shí)產(chǎn)量下降,并造成浪費(fèi).
          故答案為:
          (1)鋅肥施用量
          (2)8         實(shí)驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對(duì)照組噴施等量的蒸餾水            稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量
          (3)12mg/L至16mg/L      鋅肥施用量超過(guò)最佳范圍(16mg/L)時(shí)會(huì)使果實(shí)產(chǎn)量下降,并造成浪費(fèi)

          點(diǎn)評(píng) 本題考查某種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,意在考查學(xué)生能否具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究方法的運(yùn)用,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中,要注意控制腌制的時(shí)間、 和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是 。

          (2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的_ ,對(duì)人體無(wú)害;加鹽的作用是 ,避免豆腐塊變質(zhì)。

          (3)C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過(guò)充氣口充氣,該同學(xué)是在制藍(lán)莓果 。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,通入無(wú)菌空氣的目的是 。

          (4)在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的,其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?u> ,然后變?yōu)榇姿帷?/p>

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.如圖示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈.一般地說(shuō),下列各項(xiàng)正確的是( 。
          A.a和c的堿基序列互補(bǔ)
          B.b和c的堿基序列相同
          C.a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同
          D.a鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          16.自然界中的生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物兩大類,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (1)A與B相比,最主要的區(qū)別是沒有中心體.A、B細(xì)胞內(nèi)以囊泡為載體進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,其交通樞紐是高爾基體.
          (2)若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是大液泡、葉綠體
          (3)A、B、C、D中結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的是D,其自身蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體.
          (4)A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體.將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式依次自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
          (5)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有A和B.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          3.胡蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素.將胡蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是(  )
          A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
          B.水溫升高,花青素的溶解度加大
          C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
          D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜,由于色素滲出,使水的顏色變紅

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又復(fù)原,直接參與此生理過(guò)程的細(xì)胞器( 。
          A.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.液泡、線粒體C.核糖體、高爾基體D.細(xì)胞膜、液泡膜

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          20.關(guān)于人體中酶與ATP的敘述,正確的是(  )
          A.酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能ATP為生命活動(dòng)提供能量
          B.酶均在核糖體中合成,ATP主要在線粒體中合成
          C.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用,ATP可以在生物體外發(fā)揮作用
          D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          17.某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同);基因B為修飾基因,BB使色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)根據(jù)上述第2組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循自由組合定律.
          (2)在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是AABB、aaBB.
          (3)若讓第1組F2的所有個(gè)體自交,后代中紅花:粉紅花:白花的比例為3:2:3.
          (4)第2組親本紅花個(gè)體的基因型是AAbb,F(xiàn)2中開白花植株的基因型有5種.
          (5)第2組的F2植株中的A基因頻率是0.5.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.如圖是肝細(xì)胞中所進(jìn)行有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液.
          (2)在肝細(xì)胞A中,促進(jìn)①過(guò)程的激素主要是胰高血糖素,完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
          (3)肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié).
          (4)從胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.
          (5)引起糖尿病的原因主要有兩點(diǎn):胰島素分泌不足和身體對(duì)胰島素反應(yīng)不敏感,目前對(duì)于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡,如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑等.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)這類降糖藥的主要作用機(jī)理是CD(多選)
          A.補(bǔ)充胰島素                  B.補(bǔ)充胰高血糖素
          C.促進(jìn)胰島素的釋放        D.增強(qiáng)身體對(duì)胰島素的敏感性.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案