【題目】由于某種原因使某森林中幾乎所有的樹皮顏色變成了灰白色。多年以后，使該森林中不同顏色昆蟲的數量發(fā)生了變化。下圖中能恰當表達這一變化的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】試題分析：現代生物進化理論：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解：根據題意和圖示分析可知：由于森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色由棕色變成了灰白色，環(huán)境變了，選擇也就變了，本來適應的棕色變成了不適應，而灰白色反而是適應環(huán)境的顏色，所以，多年以后，與灰白色樹皮顏色相一致的蛾容易生存，因而數量大大增多．
故選：D．
名校通行證有效作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根尖成熟區(qū)細胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質壁分離后又出現自動復原，與質壁分離復原相關的細胞器有_______。
A．液泡 B．線粒體 C．中心體 D．核糖體 E．葉綠體
下圖顯示有絲分裂過程中的姐妹染色單體及著絲粒、動粒結構，其中動粒有驅動染色單體分離的作用，據圖回答問題。
1、根尖成熟區(qū)細胞是否會出現動粒結構？___為什么？____
2、在正常情況下，圖中的姐妹染色單體___________。
A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因
C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因
姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結合而不表現出活性。進入有絲分裂后期時，細胞中的后期促進復合體（APX）被激活，此復合體能特異性選擇并引導secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協助。
3、有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是____________。
A．黏連蛋白發(fā)生解聚
B．securin蛋白被降解
C．APX與分離酶結合
D．Cdc20被抑制
4、上述資料能表明的事實是_____________。
A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動無關
B．黏連蛋白解聚是動粒驅動的結果
C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與
D．Cdc20、APX等物質的作用結果導致細胞染色體數目加倍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。
組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達量 | ||||||
B | ？ | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達量 | ||||||
（1）設計實驗時，應該遵循的是____________。
①所選幼苗長勢相同 ②幼苗進行隨機分組
③每組均用一株幼苗作為實驗料 ④重復進行實驗
（2）實驗中A組為____________組，B組葉面應噴灑____________。檢測光合速率之前，應____________（填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”），以使結果更科學準確。
（3）G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。
（4）實驗檢測結果如右圖。
①檢測結果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________，但提前外施SA可明顯減輕____________的影響。
②G基因表達量檢測結果表明，SA的上述作用機理之一可能是____________光合作用相關的酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力。
（5）該實驗的目的是____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體，用“I”表示部分基因的相對位置。翻翅基因（A)為純合致死基因，星狀眼基因（B)也是純合致死基因。請回答下列問題：
（1）由圖可知，基因和染色體的數量關系是___________________。
（2）A、a和B、b這兩對基因的遺傳_____________(遵循/不遵循）基因的自由組合定律。在減數分裂過程中，翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導致染色單體上的_________基因發(fā)生了重組。
（3）已知Y染色體上無這兩對等位基因，為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為___________，則這對基因在X染色體上。如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌、雄果蠅相互交配，F1的表現型有
___________種。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米（2N= 20）是遺傳學研究的常用材料，決定玉米籽粒有色（C）和無色（c）、淀粉質（Wx）和蠟質（wx）的基因位于9號染色體上，結構異常的9號染色體一端有染色體結節(jié)，另一端有來自8號染色體的片段（如圖）�？茖W家利用玉米染色體的特殊性進行了如圖所示的研究。下列說法正確的是（ ）
A．圖中結構異常的染色體的變異來源屬于基因重組
B．玉米基因組計劃需要測定11條染色體上的DNA的堿基序列
C．圖中所示的母本在減數分裂形成配子時，這兩對基因所在染色體可發(fā)生聯會
D．若圖中所示的親本雜交，F1有四種表現型且出現了表現型為無色蠟質的個體，說明親代初級精母細胞發(fā)生了交叉互換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（ �。�
A. 吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產生
B. B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應
C. T細胞缺陷小鼠體內的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無法產生
D. 正常小鼠免疫產生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是某個高等動物細胞分裂模式圖。請據圖回答：
（1）圖甲表示_______________期，此時細胞中有核DNA分子_______個。
（2）發(fā)生同源染色體分離的是圖______細胞，其細胞名稱為_______________。
（3）上圖中含有2個染色體組的細胞有___________。
（4）該生物正常體細胞中染色體有________條。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于真核細胞生物膜與膜蛋白的敘述,錯誤的是
A．甲狀腺細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎
C．在胰島素合成與分泌的過程體現了生物膜結構與功能上的聯系
D．每個效應器細胞的細胞膜上都只有一種神經遞質的受體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題。
（1）圖A屬于（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是。
（2）圖A中③的功能是對來自內質網的蛋白質進行、和。
（3）圖A中⑥所指的是，它是細胞合成的場所。
（4）圖B中⑤是，它是細胞進行的主要場所。
（5）圖B中有三種細胞器未標上編號，請你寫出它們的名稱：，，。
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