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        1. 如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

          (1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是_______、___________、______。對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有_______、_________、________。

          (2)在正常情況下,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)莀________、___________。

          (3)對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō),起始密碼和終止密碼位于______分子上(填字母)。

          (4)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的______端開(kāi)始的。如果該鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉______個(gè)分子的水。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          16.利用基因工程等技術(shù)手段可以培育備種抗性植物品種.回答下列問(wèn)題:
          (1)基因工程技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,這一構(gòu)建過(guò)程中需要用到的工具酶為限制酶和DNA連接酶.
          (2)科學(xué)家利用基因工程技術(shù)獲得了含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞,這一技術(shù)運(yùn)用的原理是基因重組,將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.
          (3)通常采用DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)抗性基因是否插入了甘藍(lán)基因組.抗性基因在甘藍(lán)細(xì)胞中表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的,請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出基因表達(dá)的過(guò)程中遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)情況DNA→RNA→蛋白質(zhì)
          (4)將含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株,運(yùn)用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.所用培養(yǎng)基中添加的植物激素可以誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化,從而形成抗性植株.

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激(S)后,肌肉收縮。下列分析正確的是(    )

          A. 給予刺激S之前,a處質(zhì)膜上沒(méi)有Na+、K+進(jìn)出

          B. 若b為抑制性中間神經(jīng)元,則上一個(gè)神經(jīng)元釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

          C. 刺激S作用在a處后,膜內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向與局部電流的傳導(dǎo)方向相同

          D. a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是( )

          A.耗氧量減少,豎毛肌放松 B.耗氧量增加,體表血管收縮

          C.耗氧量減少,心律變慢 D.耗氧量增加,體溫升高

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A. 胰島素發(fā)揮作用后被分解

          B. 激素調(diào)節(jié)過(guò)程中大多沒(méi)有反饋調(diào)節(jié)

          C. 有些激素不能通過(guò)口服來(lái)補(bǔ)充

          D. 對(duì)血液中相關(guān)激素水平分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化,有關(guān)分析正確的是( )

          A.a(chǎn)、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

          B.OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用

          C.JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)

          D.CD與OP的染色體數(shù)相同

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅰ–2不攜帶致病基因。若個(gè)體Ⅲ–1與Ⅲ–2婚配,其子女中攜帶者的概率是( )

          A.1/4 B.1/8 C.1/9 D.1/16

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          有些微生物能合成纖維素酶,通過(guò)對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:

          (1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是_______,為微生物的生長(zhǎng)提供_______,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

          (2)在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于( )內(nèi)。

          A.③ B.①② C.②③ D.①②③

          (3)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過(guò)程中,進(jìn)行平板劃線(xiàn)時(shí),每次劃線(xiàn)結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是_______。

          (4)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營(yíng)養(yǎng)不同外,最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是_________,該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目______。

          (5)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過(guò)程中,為了保證抵制外界酸和堿對(duì)酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對(duì)照?______________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          蜣螂專(zhuān)以草食動(dòng)物的糞便為食。所據(jù)測(cè)定牛吃100Kg牧草,就能使體重增加10Kg, 若按這種能量傳遞效率計(jì)算,則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率、牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為 ( )

          A.0;1Kg B.10%;1Kg C.10%;2Kg D.0;0Kg

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          同步練習(xí)冊(cè)答案