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        1. 【題目】如圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,乙表示水稻葉肉細(xì)胞在相同條件下CO2吸收與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉綠體中C3的含量是C5的兩倍

          B.乙中限制g點(diǎn)CO2吸收的主要因素是光照強(qiáng)度

          C.甲中的b光照強(qiáng)度應(yīng)小于乙中f點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度

          D.適當(dāng)提高CO2濃度后再測(cè)定,乙中的f點(diǎn)將向右移動(dòng)

          【答案】C

          【解析】a光照條件下,細(xì)胞釋放二氧化碳,不產(chǎn)生氧氣,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,A錯(cuò)誤;g點(diǎn)是光的飽和點(diǎn),g點(diǎn)及其以后限制光合作用強(qiáng)度的因素不再是光照強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;b光照條件下釋放的二氧化碳與氧氣的產(chǎn)生總量相等,說(shuō)明光合作用小于呼吸作用,乙中ef段(不包括f點(diǎn))表示光合作用小于呼吸作用,C正確;f點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,適當(dāng)提高CO2濃度,光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),故f點(diǎn)將向左移動(dòng),D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】20的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是

          A.果酒的制作

          B.用二苯胺試劑鑒定DNA

          C.大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)

          D.制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為研究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響,研究者測(cè)定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表所示:

          不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量

          環(huán)境

          葉綠素a

          (單位:mg/g)

          葉綠素b

          (單位:mg/g)

          類(lèi)胡蘿卜素

          (單位:mg/g)

          相對(duì)清潔區(qū)

          2

          1

          0.5

          輕度污染區(qū)

          1.8

          0.8

          0.5

          中度污染區(qū)

          1.4

          0.6

          0.5

          重度污染區(qū)

          1.2

          0.5

          0.5

          (1)葉綠體中的色素可依據(jù) 的原理而使用無(wú)水乙醇提取,再用 法將4種色素分離。

          (2)提取綠葉中的色素時(shí),應(yīng)加入 以避免葉綠體色素被破壞。若按下面實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分離色素,正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖 所示(深色圓圈表示色素環(huán))。

          (3)據(jù)上表分析污染加劇對(duì)植物的影響:污染加劇會(huì)導(dǎo)致 含量下降。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類(lèi)蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是

          A病毒表面的兩類(lèi)蛋白質(zhì)是在類(lèi)脂層內(nèi)合成的

          B該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

          C甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力

          D利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用二倍體西瓜經(jīng)多倍體育種可獲得三倍體無(wú)子西瓜。該育種方法主要依據(jù)的遺傳學(xué)原理是

          A. 基因突變 B. 基因重組

          C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是

          A. 無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式之一

          B. 基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的根本原因

          C. 個(gè)體衰老,組成個(gè)體的細(xì)胞一定全部衰老

          D. 細(xì)胞凋亡是由某因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】—個(gè)tRNA —端的三個(gè)堿基是CGA,則這個(gè)RNA運(yùn)載的氨基酸是

          A. 酪氨酸(UAC) B. 谷氨酸(GAG)

          C. 精氨酸(CGA) D. 丙氨酸(GCU)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面對(duì)雜交育種、單倍體育種、誘變育種等育種方法的說(shuō)法正確的是 ( )

          A. 涉及的原理分別是:基因重組、染色體變異、基因突變

          B. 都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異

          C. 都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作

          D. 都不能通過(guò)產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于單倍體的是( )

          A.二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗

          B.四倍體的植株枝條扦插成的植株

          C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗

          D.用雞蛋孵化出的小雞

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          同步練習(xí)冊(cè)答案