舉一反三期末百分沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料，回答下列問題。
（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是＿＿＿＿。
| A．適應輻射 |
| B．地理隔離 |
| C．生存競爭 |
| D．生殖隔離 |
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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題
圖1是物種形 成的模式圖。物種A因為地理障礙分隔為兩個種群 A1和A2，經過漫長的進化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布，向D方向進化。
圖2五個有親緣關系的物種（G、H、Q、W、X）的進化歷程及親緣關系。
1．上述圖1中種群A1和A2；圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了( )
A．遺傳多樣 性和種類多樣性 B．遺傳多樣性和物種多樣性
C．物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．物種多樣性和遺傳多樣性
2．達爾文進化理論認為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是( )
A．繁殖過剩 B．生存斗爭
C．遺傳和變異 D．自然選擇
3．據圖1下列有關敘述正確的是( )
A．C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
B．物種D最終將進化形成與物種E 相同的物種
C．C可能是A2的染色體多倍變異的結果
D．E和D的基因頻率
4．如果圖1中A物種中AA個體為24％，Aa個體為72％，aa個體為4％；地理隔離一段時間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個體比例不變；A2種群：AA個體為36％，Aa個體為48％，aa個體為16％，下列有關敘述正確的是 ( )
A．A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B．A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C．A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D．A1種群生物基因突變率很高
5．圖2的五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是( )
A．G和H B．Q和 H C．Q和X D．G和Q
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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位 ， 產生進化的原材料。
（2）材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料，回答下列問題。
①這兩則材料中發(fā)生的相似事件是＿＿＿＿。
A．適應輻射 B．地理隔離 C．生存競爭 D．生殖隔離
②在材料一中，蛾復雜飛行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的結果。
③在材料二中，若發(fā)生劇烈地質變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導致該種群的＿＿＿＿變小。
（3）右表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。
|
基因型 |
A種群（個） |
B種群（個） |
|
VaVb |
200 |
0 |
|
VaVa |
50 |
120 |
|
VbVc |
100 |
200 |
|
VcVc |
150 |
50 |
|
VaVc |
100 |
80 |
①計算Va在A種群中的頻率＿＿＿＿＿＿＿＿。
②就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性的高低？ 。并利用表中數(shù)據陳述判斷依據＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料，回答下列問題。
（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是＿＿＿＿。
A．適應輻射
B．地理隔離
C．生存競爭
D．生殖隔離
（3）在材料一中，蛾復雜飛行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的結果。
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導致該種群的＿＿＿＿變小。
右表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。
(5)計算Va在A種群中的頻率＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6)就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據陳述判斷依據＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題
下列有關生物多樣性的描述，正確的是（ ）
A．生物多樣性的保護的有效途徑是就地保護
B．生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個層次
C．大量排放C02導致全球變暖和普降酸雨是生物多樣性下降的主要原因
D．引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成影響
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