(11分)下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類(lèi)型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端,也可能產(chǎn)生_____末端。過(guò)程②必需的酶是 酶,過(guò)程③必需的酶是 酶。
(2)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的粘性末端,再加入 ,才可形成C。利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是__ ___。
(3)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用 (藥劑)處理D。
(4)為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)__ ___。為了檢測(cè)胰島素基因請(qǐng)轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成_____,常用抗原-抗體雜交技術(shù)。
(5)如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌傳話法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_____中,然后通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用將目的基因插入植物細(xì)胞的______上。
(11分)(1)平末端 逆轉(zhuǎn)錄 解旋
(2)同一種限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶
RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄
(3)CaCl2 (4)DNA分子雜交技術(shù) 蛋白質(zhì)
(5)T-DNA 染色體DNA
【解析】基因工限制酶切末端有粘性末端和平末端,由mRNA獲得DNA的途徑是逆轉(zhuǎn)錄法,在此過(guò)程中需乃至 逆轉(zhuǎn)錄酶、、真核生物的的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成編碼區(qū)含有內(nèi)含子(不編碼蛋白質(zhì)),成熟的信使RNA不含內(nèi)含子和非編碼區(qū)所轉(zhuǎn)錄的對(duì)應(yīng)的序列。故逆囩成的DNA中無(wú)內(nèi)含子與非編碼區(qū);B能與目的基因結(jié)合并將目的基因?qū)氪竽c桿菌,所以B為運(yùn)載體,大腸桿菌中的質(zhì)粒常為運(yùn)載體,運(yùn)載體上面的標(biāo)記基因是為了篩選了導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,能將運(yùn)載體切割的酶是限制性核酸內(nèi)切酶,將目的基因與運(yùn)載體相連的是DNA連接酶,將目的基因?qū)氪竽c桿菌進(jìn),常用 CaCl2 溶液處理大腸桿菌,增加細(xì)胞壁的通透性由于基因的選擇性表達(dá),胰島素基因只在胰島B細(xì)胞內(nèi)表達(dá)而不在肝臟內(nèi)表達(dá),所以在肝臟細(xì)胞中不能轉(zhuǎn)錄出翻譯胰島素的模板信使RNA。利用DNA雜交技術(shù)檢測(cè)是否導(dǎo)入成功,利用抗原抗體反應(yīng)檢測(cè)是否表達(dá),將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因與T—DNA結(jié)合將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞核中的染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江西省白鷺洲中學(xué)高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(13分)(1).用來(lái)治療糖尿病的胰島素,過(guò)去主要靠從動(dòng)物體器官、組織中提取,但因受原料限制,無(wú)法推廣。現(xiàn)在,可以用發(fā)酵工程的方法來(lái)生產(chǎn)胰島素。若用大腸桿菌發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)胰島素,并結(jié)合基因工程,下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
①能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程? ,為什么?
。
②過(guò)程②必需的酶是 酶,過(guò)程③必需的酶是 酶。
③若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶 個(gè)。
④在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生 ,再加入 ,才可形成C。
⑤為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用 (試劑)處理D。以增大 的通透性,讓重組DNA進(jìn)人大腸桿菌體內(nèi)。
(2)從概念上分析,這種基因重組與孟德?tīng)柣蜃杂山M合所產(chǎn)生的基因重組有何不同?
(至少兩個(gè)方面)。
(3)有人提出“吃基因補(bǔ)基因”,你是否贊成這種觀點(diǎn),試從新陳代謝的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)①過(guò)程如果使用人的肝細(xì)胞,則不能成功,原因是
(2)過(guò)程②必需的酶是 酶,過(guò)程④必需的酶是 酶。
(3)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生 ,再加入 ,才可形成C。
(4)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用 (藥劑)處理D。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省高三上學(xué)期第一次階段考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程? ,為什么?
。
(2)過(guò)程②必需的酶是 酶,過(guò)程③必需的酶是 酶。
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需
要提供胸腺嘧啶 個(gè)。
(4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)
生 ,再加入 ,才可形成C。
(5)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用 (藥劑)處理D。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型:綜合題
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為“四步曲”:即______________________;___________________;_____________________;_________________________。
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?_____________,為什么?_________________。
(3)過(guò)程②必需的酶是______酶,過(guò)程③除了用解旋酶外,還可以用____________(方法)。
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧啶__________個(gè)。
(5)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用_________切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生_________,再加入___________________________,才可形成C。
(6)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用__________________(藥劑)處理D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程? ,為什么?
。
(2)過(guò)程②必需的酶是 酶,過(guò)程③必需的酶是 酶。
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需
要提供胸腺嘧啶 個(gè)。
(4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)
生 ,再加入 ,才可形成C。
(5)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用 (藥劑)處理D。
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