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          請據(jù)下表回答有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：
          

          

          (1)
          		

          

          在熱帶雨林中，碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機(jī)物中，并沿著________進(jìn)行傳遞。
          

          

          

          (2)
          		

          

          在熱帶雨林中的很多生物種類還沒有被人們充分認(rèn)識，它們有著巨大的________價值。與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，熱帶雨林的________穩(wěn)定性較低。原因是________。
          

          

          

          (3)
          		

          

          影響荒漠凈生產(chǎn)量大小的主要非生物因素是________。
          

          

          

          (4)
          		

          

          據(jù)上表分析，熱帶雨林的現(xiàn)存量最大，而海洋生態(tài)系統(tǒng)的最小，其原因是________。
          

          

          

          (5)
          		

          

          據(jù)上表資料，按單位面積計算，凈生產(chǎn)量依熱帶雨林、荒漠和海洋的順序逐漸減少，這是因為
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          生產(chǎn)者被食量按此順序增大
          

          

          B．
          		

          環(huán)境溫度按此順序降低
          

          

          C．
          		

          葉綠素含量按此順序減少
          

          

          D．
          		

          太陽光利用率按此順序增大
          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：5．C;
          解析：
          (1)
          		

          食物鏈和食物網(wǎng)
          

          (2)
          		

          潛在使用　恢復(fù)力　熱帶雨林生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
          

          (3)
          		

          水
          

          (4)
          		

          海洋生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的被食量遠(yuǎn)大于熱帶雨林
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：湖北省孝感高中2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題
				題型：071
			
          

						
          

          以下是2個同學(xué)在探究培養(yǎng)液中酶母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時所完成的實(shí)驗，請根據(jù)提供的信息完成以下問題。
          

          （1）甲同學(xué)將10毫升含酵母菌的培養(yǎng)液放在適宜溫度下培養(yǎng)，每隔一段時間等量均勻取樣共4次，每次分別測定樣品酵母菌的數(shù)量和ph值，并記錄結(jié)果如右表所示。但他忘了記錄時間。
          

          

          ①表中樣品取樣的先后次序為_________，能確定的原因是_________。
          

          ②對酵母菌而言，10毫升該培養(yǎng)液的K值為 _________個。
           

          ③如用酵母菌釀酒，釀酒時對氧氣的控制應(yīng)采取的措施是_________。
           

          （2）乙同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實(shí)驗，按要求回答下列問題。
           

           

           

          ①請寫出該同學(xué)研究的課題名稱_________。
           

          ②用顯微鏡定期檢測甲、乙。丙三支試管中酶母菌數(shù)量，結(jié)果如右圖所示，請根據(jù)所給信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應(yīng)的試管是_________、_________、_________。 

          ③A曲線的最終變化是_________，若在一個穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，有酵母菌這一生物成分，則它的種群數(shù)量不會出現(xiàn)A曲線的最終變化，原因是_________。 

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010年北京市海淀區(qū)高三第二次模擬考試（理綜）生物部分
				題型：綜合題
			
          

						
          （20分）氮、磷等尤機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{(lán)藻瘋長，同時“變廢為寶”足減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：
          （1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于              生物，很多藍(lán)藻可以同時進(jìn)行    和固氮作用，這在生物界是十分獨(dú)特的，對整個生物圈            功能具有十分重要的作用。
          （2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的           ，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從               的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。
          （3）下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
          營養(yǎng)狀態(tài)
          		藻類種群組成
          銅綠微囊藻
          		魚腥藻
          		斜生柵藻
          		漢氏菱形藻
          		薄甲藻
          		小定鞭金藻
          重度富營養(yǎng)
          中度富營養(yǎng)
          輕度富營養(yǎng)
          貧營養(yǎng)
          		50%
          5%
          0
          0
          		25%
          40%
          25%
          0.5%
          		14%
          42%
          605
          10%
          		10%
          12%
          14%
          11.5%
          		0.5%
          0.5%
          0.5%
          10%
          		0.5%
          0.5%
          0.5%
          68%
          據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是         ，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是         。
          （4）采用浮床生態(tài)工藝法（如圖22所示）可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是：

          ①植物吸收水中懸物
          ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量
          ③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生
          ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量
          A．①④B．②④C．②③D．①③
          （5）藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗研究中的            。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油，由此推測藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的         類物質(zhì)。
          

			
          

			
          
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