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        1. 8.菱生活在淡水中,它的葉有兩種形態(tài):沉于水中的呈細(xì)絲狀,浮出水面的卻薄而寬闊.這個實(shí)例可以說明( 。
          A.基因?qū)π誀畹谋憩F(xiàn)具有決定性作用B.環(huán)境對基因的表達(dá)有影響
          C.性狀的表現(xiàn)未必受基因的控制D.環(huán)境是性狀表現(xiàn)的決定因素

          分析 閱讀題干可知,本題考查的知識點(diǎn)是基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間的關(guān)系,基因型決定生物的表現(xiàn)型,同時(shí)也受環(huán)境的影響,表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.

          解答 解:根據(jù)題意分析可知:菱生活在淡水中,它的葉有兩種形態(tài):沉于水中的呈細(xì)絲狀,浮出水面的卻薄而寬闊,這說明菱的葉片性狀既受基因控制,也受環(huán)境的影響,即環(huán)境對基因的表達(dá)有影響.
          故選:B.

          點(diǎn)評 本題考查基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間關(guān)系,考查學(xué)生理解并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷并獲取結(jié)論的能力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題:

          (1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定,并于9:00~11:00左右測定.O2是光合作用的光反應(yīng)階段的產(chǎn)物,可根據(jù)O2的釋放量來衡量凈光合速率.在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜.
          (2)圖1顯示,萌發(fā)后,幼葉葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這主要是細(xì)胞增殖的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關(guān),一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用逐漸增強(qiáng);二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸增加量較少.
          (3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間(或葉齡)(因素)有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列關(guān)于真核細(xì)胞基因表達(dá)的說法,錯誤的是( 。
          A.一個tRNA分子上只含有一個反密碼子
          B.決定20種氨基酸的密碼子一共有61種
          C.基因表達(dá)過程的轉(zhuǎn)錄均發(fā)生在細(xì)胞核中
          D.在翻譯進(jìn)行時(shí)核糖體沿著mRNA鏈移動

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.野生型水貂的毛皮是黑色的.現(xiàn)有兩種毛皮顏色的純合突變體系,一種為銀灰色的雄貂,另一種為鉑灰色的雌貂,控制銀灰色的基因?yàn)锳,控制鉑灰色的基因?yàn)锽.用這兩種突變體與野生型分別進(jìn)行雜交,得到如下結(jié)果:
          雜交親本F1F2個體數(shù)
          1野生型×銀灰色野生型29野生型,10銀灰色
          2野生型×鉑灰色野生型17野生型,5鉑灰色
          3銀灰色×鉑灰色野生型140野生型,49鉑灰色,48銀灰色,17寶石藍(lán)色
          (1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷,上述兩種水貂突變體的出現(xiàn)屬于隱性突變.控制水貂毛色遺傳的兩對基因位于2對同源(非同源)染色體上.
          (2)如果A和B基因位于常染色體上,則親本中銀灰色的基因型是AAbb.讓雜交1中的F2雌雄個體相互交配,產(chǎn)生的F3代中表現(xiàn)型及比例為野生型:銀灰色=3:1.
          (3)如果A和B基因位于常染色體上,則雜交組合3 的F2個體非野生型中的純合子占$\frac{3}{7}$.讓F2中的野生型個體與寶石藍(lán)個體進(jìn)行交配,后代表現(xiàn)型及比例為野生型:鉑灰色:銀灰色:寶石藍(lán)色=4:2:2:1.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.在一簡單生態(tài)系統(tǒng)中,食物網(wǎng)如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
          (1)鷹位于第三、四營養(yǎng)級.該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差,抵抗力穩(wěn)定性低.圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
          (2)草固定的能量有一下四個去路:
          ①能量流向下一營養(yǎng)級
          ②自身呼吸作用消耗
          ③自身枯枝敗葉流向分解者
          ④通過下一營養(yǎng)級糞便(初級消費(fèi)者或第二營養(yǎng)級的糞便流向分解者)流向分解者.
          (3)若能去蛇,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的環(huán)境容納量將變大.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.取某種植物幼莖等長切段若干,均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在三種濃度的生長素溶液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,測量并記錄各組切段的平均長度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次,結(jié)果如圖所示.下列說法正確的是( 。
          A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明生長素具有兩重性
          B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明b、c、d三組的生長素均可促進(jìn)生長
          C.d組切段伸長最多,說明d組生長素溶液的濃度最高
          D.該實(shí)驗(yàn)可以說明d組濃度為促進(jìn)切段生長的最適濃度

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.以下是有關(guān)育種的幾個問題請回答:
          (1)在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后,連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型,該突變應(yīng)是顯性突變還是隱性突變.
          (2)緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結(jié)合到了一個新品種中,這一過程使用的育種方法主要是雜交育種,其原理是基因重組.
          (3)若玉米緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個純合親本雜交(兩對性狀獨(dú)立遺傳),子一代全為緊湊型大果穗,在子一代自交得到的子二代中性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{9}{16}$,其中符合育種要求的個體又占這些植株中的比例是$\frac{1}{9}$.
          (4)種皮的顏色是由色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制酶的合成來實(shí)現(xiàn)的.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.占細(xì)胞鮮重最多的元素和構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素分別是( 。
          A.O和CB.C和OC.H和OD.N和C

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列有關(guān)圖甲、乙、丙中標(biāo)號的說法,正確的是( 。
          A.①只能表示脫氧核糖B.②表示腺嘌呤
          C.③表示腺嘌呤核糖核苷酸D.④表示腺嘌呤脫氧核苷酸

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          同步練習(xí)冊答案