名校課堂系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應(yīng)該包括
和 。請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
鏈 。
（2）該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標(biāo)記過的個(gè)體4只。若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N= 只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏 。
（3）該農(nóng)田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人．牛．雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣．沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：
①請(qǐng)繪制上面所述生產(chǎn)者與消費(fèi)者能組成的食物網(wǎng)：
②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，
現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì) （增多．不變．減少），理由是 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省東北師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題
下圖為某同學(xué)在復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)繪制的概念圖。其中缺少了生態(tài)系統(tǒng)中的某一成分。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）若A為生產(chǎn)者，則圖中缺少的成分是______________。圖中有_______條食物鏈，其中C為第____________營養(yǎng)級(jí)。B與C的關(guān)系是__________。
（2）在不改變總能量的前提下，將C的食物結(jié)構(gòu)由A:B=1:1調(diào)整為1:2，C獲得的能量將變?yōu)樵瓉淼腳________。（能量傳遞效率按10%進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示）
（3）碳元素在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)主要以______形式進(jìn)行。請(qǐng)完善上圖以表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。（缺少的成分用字母E表示）
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年遼寧沈陽二中高三12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈由甲乙丙三種生物構(gòu)成，他們?cè)谀扯螘r(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況如圖所示，有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是
A.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，甲是第三營養(yǎng)級(jí)
B.B點(diǎn)和D點(diǎn)種群丙的增長(zhǎng)率不同
C.AB段種群丙數(shù)量的下降與食物減少和天敵增多有關(guān)
D.圖中顯示生態(tài)系統(tǒng)具有一定程度的自我調(diào)節(jié)能力
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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題
下圖為某同學(xué)在復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)繪制的概念圖。其中缺少了生態(tài)系統(tǒng)中的某一成分。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）若A為生產(chǎn)者，則圖中缺少的成分是______________。圖中有_______條食物鏈，其中C為第____________營養(yǎng)級(jí)。B與C的關(guān)系是__________。
（2）在不改變總能量的前提下，將C的食物結(jié)構(gòu)由A:B=1:1調(diào)整為1:2，C獲得的能量將變?yōu)樵瓉淼腳________。（能量傳遞效率按10%進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示）
（3）碳元素在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)主要以______形式進(jìn)行。請(qǐng)完善上圖以表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。（缺少的成分用字母E表示）
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（4）若B增加，A的數(shù)量在短期內(nèi)減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________________能力，其基礎(chǔ)是______________調(diào)節(jié)。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省高三第一次模擬測(cè)試試題理綜生物試卷 題型：綜合題
某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應(yīng)該包括
和 。請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
鏈 。
（2）該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標(biāo)記過的個(gè)體4只。若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N= 只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏 。
（3）該農(nóng)田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人．牛．雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣．沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：
①請(qǐng)繪制上面所述生產(chǎn)者與消費(fèi)者能組成的食物網(wǎng)：
②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，
現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì) （增多．不變．減少），理由是 。
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