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          下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（   ）
          A．發(fā)生于整個生命進(jìn)程中
          B．分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變
          C．有利于提高各種生理功能的效率
          D．分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增加
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞發(fā)生變化如圖所示，下列有關(guān)圖中兩種細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
          A．兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同B．兩種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同
          C．兩種細(xì)胞的壽命長短不同D．兩種細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          基因在染色體上的實驗證據(jù)是（ ）
          A．孟德爾的豌豆雜交實驗 B．薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實驗
          C．摩爾根的果蠅雜交實驗 D．現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          對非特異性免疫特點的表述，不正確的是（   ）
          A．其包括三道對付病原體的防線
          B．是人生來就有的天然防御功能
          C．皮膚、黏膜是其第一道防線
          D．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是其第二道防線
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如下圖所示為人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過程，下列說法錯誤的是（  ）
          A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
          B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①直接被細(xì)胞吸收利用
          C．②表示重吸收作用
          D．Ⅳ表示的器官是皮膚
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（  ）
          A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
          B．機體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
          C．抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
          D．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          分析下圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是（ ）
          A．左側(cè)生長素含量高，生長快
          B．生長素的運輸方式為主動運輸
          C．生長素濃度高低依次是D>C>B>A
          D．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          16．如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是（　�。�
          A．能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b
          B．圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個
          C．各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
          D．若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，不應(yīng)該有U
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          17．溶酶體的主要功能是吞噬消化作用．有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬：另一種是異體吞噬，如圖所示．請據(jù)幽判斷下列敘述不正確的是（　　）
          A．消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過白噬作用實現(xiàn)的
          B．溶酶體參與抗原的加工處理過程
          C．溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜選擇透過性
          D．吞噬細(xì)胞能識別抗原
          

			
          

			
          
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