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        1. 【題目】為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示.在上述定量測定之前,進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘恚慌袛鄬嶒灢襟E中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結(jié)果.

          (1)實驗原理: . 其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
          (2)實驗步驟:
          ①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、離心得到蛋白質(zhì)制備液;
          ②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的已萌發(fā)1、5、9天的大豆種子蛋白質(zhì)制備液;
          ③在上述試管中各加入等量的現(xiàn)配的斐林試劑,振蕩均勻后,水浴加熱,觀察各試管的顏色變化.
          A、錯誤1及更正:
          B、錯誤2及更正:
          (3)實驗現(xiàn)象:
          (4)實驗結(jié)論:

          【答案】
          (1)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
          (2)先加入雙縮脲試劑A混合均勻后,再加入試劑B;直接觀察顏色現(xiàn)象
          (3)1、2、3號試管中顏色依次加深
          (4)種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量逐漸升高
          【解析】解:(1)實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.(2)實驗步驟:雙縮脲試劑的使用方法是先加雙縮脲試劑A液振蕩均勻,再滴加3﹣4滴雙縮脲試劑B液,雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)不需要進行水浴加熱,可直接觀察現(xiàn)象.(3)實驗現(xiàn)象:根據(jù)曲線可知萌發(fā)9天種子中蛋白質(zhì)含量最多,顏色最深,其次是5天,萌發(fā)1天種子中蛋白質(zhì)含量最少,顏色最淺,因此1、2、3號試管中紫色依次加深.(4)實驗結(jié)論:種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量逐漸升高.
          所以答案是:(1)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) (2)A、先加入雙縮脲試劑A混合均勻后,再加入試劑B B、直接觀察顏色現(xiàn)象(3)實驗現(xiàn)象:1、2、3號試管中顏色依次加深(4)實驗結(jié)論:種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量逐漸升高

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國科學家詹姆斯羅思曼、蘭迪·謝克曼以及德國科學家托馬斯祖德霍夫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細胞的囊泡運輸調(diào)控機制。囊泡運輸調(diào)控機制是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過細胞膜,而是依賴圍繞在細胞膜周圍的囊泡進行傳遞運輸。囊泡通過與目標細胞膜融合,在神經(jīng)細胞指令下可精確控制激素、生物酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞的恰當時間與位置。如圖是某器官局部細胞功能示意圖,A、B、C、D代表四種不同的分泌物。

          (1)圖中需要借助囊泡運輸調(diào)控機制的物質(zhì)是____________(填字母)。

          (2)蘭迪謝克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細胞傳輸系統(tǒng)不同方面的“三類基因”,但并非在所有細胞中這些基因都能得到表達,原因是________________________________________________。

          (3)非特異性免疫與囊泡運輸調(diào)控機制_________(填“有”或“沒有”)關(guān)系;抗體與圖中_________(填字母)的相關(guān)過程最為相似。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示為某基因的部分片段的遺傳信息傳遞過程,其中a、b分別表示該基因片段中特定的堿基對,以及氨基酸的部分密碼子;卮鹣铝袉栴}:

          (1)圖中①②過程分別表示___________,①過程的模板鏈是___________(填“α”或“β”)鏈,②過程一般在一條RNA上會結(jié)合多個核糖體,其意義是_____________________。

          (2)如b處的A-T被替換成G-C,則該基因發(fā)生了____________________,②過程形成的多肽中氨基酸的排列變化情況是______________________

          (3)如該基因共有1000個堿基對,其中α鏈上腺嘌呤(A)占該鏈的28%,鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)之和占該鏈的 42%,則該基因中鳥嘌呤(G)的數(shù)量為___________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為人體內(nèi)進行的某種細胞增殖類型的部分過程示意圖,其中細胞內(nèi)僅呈現(xiàn)部分染色體。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 圖甲所示增殖時期,細胞內(nèi)非等位基因之間都能進行自由組合

          B. 圖乙所示細胞內(nèi)有2個染色體組,即將形成的子細胞為精子

          C. 圖甲和圖乙所示細胞內(nèi)不能進行核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

          D. 圖示增殖類型不受激素的調(diào)節(jié),圖乙細胞內(nèi)應(yīng)有46個DNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是( )

          A. 病毒不能繁殖后代

          B. 細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

          C. 蛋白質(zhì)、核酸沒有生命

          D. 人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是

          A該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳

          B若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的概率是1/2

          C若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子

          D若該病為伴X染色體隱性遺傳,則7為患病男孩的概率是1/4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究小組對一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究。首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的干重變化,結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖分析:

          (1)第2-6天,種子從外界吸收_____,參與細胞內(nèi)生化反應(yīng),導致干重增加。6天后種子干重減少的主要原因是________________

          (2)種皮未突破前,種子以無氧呼吸為主,第4天,實驗小組測得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時大豆細胞內(nèi)_____增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細胞的______________中。第___天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當。

          (3)實驗小組在光照強度和CO2濃度等條件不變的情況下,測定不同溫度對大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖。據(jù)圖2分析,大豆最適生長溫度是_____℃左右。

          (4)研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長,分析認為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的_____產(chǎn)生,其次沙塵堵塞大豆葉氣孔,影響光合作用的_____階段。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素.其配方如表:其中花卉根細胞吸收最少的離子是( 。

          離子

          K+

          Na+

          Mg2+

          Ca2+

          NO3

          H2PO4

          SO32

          Zn2+

          培養(yǎng)液深度/mmolL﹣1

          1

          1

          0.25

          1

          2

          1

          0.25

          1


          A.Ca2+
          B.SO32
          C.Zn2+
          D.H2PO4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖回答:

          (1)腦啡肽在水解時,需個水分子參與,徹底水解可獲得種氨基酸,這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點是
          (2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復雜,高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)喪失生物活性,其主要原因是蛋白質(zhì)的遭到了破壞.

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