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        1. 【題目】下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)綠葉中的色素可以用有機溶劑__________提取。圖中呼吸過程中與乳酸菌的發(fā)酵共有的步驟是________(填數(shù)字)。

          (2)在乙圖中,若a圖所示為陽生植物曲線,則陰生植物曲線與其相比,C點應_________移(左、右);由b圖可知,30℃時植物_________(填寫“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象。

          (3)在甲圖中的Ⅱ和_________(Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ)屬于同一種物質(zhì)。

          【答案】 無水乙醇

          【解析】試題分析:本題以圖文信息為情境,綜合考查學生對光合作用過程及其影響因素、呼吸作用過程等相關知識的熟記和理解能力。解答此題需從題圖示中提取信息,明辨甲圖數(shù)字序號所示物質(zhì)或生理過程的名稱,分析乙圖曲線的變化趨勢,從中把握所蘊含的生物學信息。在此基礎上結(jié)合題意對各問題情境進行分析解答

          (1)綠葉中的色素可以用有機溶劑無水乙醇提取。分析甲圖可知:①②③分別表示是有氧呼吸的第一、第二、第三階段,乳酸菌是厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸(乳酸發(fā)酵),無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段完全相同,所以圖中呼吸過程中與乳酸菌的發(fā)酵共有的步驟是①。

          (2)陰生植物的光飽和點(光合速率達到最大值時的最小光照強度)低于陽生植物。若乙圖中的a圖所示為陽生植物曲線,則陰生植物曲線與其相比,C點(光飽和點)應左移。b圖顯示:30℃時植物的真正光合速率明顯大于呼吸速率,有有機物積累,因此植物能顯示生長現(xiàn)象。

          (3)分析甲圖可知:Ⅰ是[H](NADHP),Ⅱ是O2,Ⅲ是CO2,Ⅳ是葡萄糖,Ⅴ是[H](NADH),Ⅵ是O2,Ⅶ是CO2?梢,在甲圖中的Ⅱ和Ⅵ屬于同一種物質(zhì)。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某植物光合作用過程示意圖.請據(jù)圖回答:

          1)在類囊體上分布有吸收光能的

          2)圖中 ,(CH2O)中的能量直接來源于

          3)若突然停止CO2供應,則短時間內(nèi)C3的含量將 (填增加、減少或不變).

          4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強弱和溫度的高低,適當增加環(huán)境中 的濃度.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某珠三角城市春節(jié)前與春節(jié)后人口密度出現(xiàn)大幅波動,影響的種群特征是( 。

          A. 性別比例 B. 年齡組成 C. 遷入率與遷出率 D. 出生率與死亡率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(四)回答下列有關現(xiàn)代生物技術以及生物工程的問題

          7歲的哈桑因LAMB3基因突變患有交界型大皰性表皮松解癥,他的皮膚變得像紙一樣脆弱,輕微磕碰就會受傷且傷口難以愈合,并伴有多種炎癥威脅其生命?茖W家通過基因治療對其皮膚進行改造拯救了哈桑,治療過程的示意圖如圖。

          1如圖治療過程所涉及的基因工程的目的基因是_________,受體細胞是_________。

          2圖中過程①需要將重組DNA轉(zhuǎn)化為逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)。根據(jù)已有知識,下列對過程①、②遺傳信息傳遞的表示最準確的是

          A. DNA→DNA

          B. RNA→RNA

          C. DNA→RNA→DNA

          D. RNA→DNA→RNA

          3逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細胞中能夠合成“整合酶”,它能切開DNA雙鏈的特定區(qū)域,便于目的基因與宿主DNA整合。整合酶的作用類似于基因工程工具中的__________。

          4圖中過程③所涉及的技術屬于生物工程中的__________。過程③所需考慮的環(huán)境條件有__________、__________。(列舉2條即可)

          5下列關于逆轉(zhuǎn)錄病毒的特點中,其作為載體有利于提高基因治療成功率的有 。(多選)

          A. 沒有細胞結(jié)構(gòu)

          B. 感染率高

          C. 對宿主細胞沒有毒性

          D. 一般只感染處在分裂狀態(tài)的細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(五)回答下列有關人類遺傳病及其預防的問題

          家族性高膽固醇血癥是一種單基因遺傳。ㄓ米帜窤/a表示),該病在人群中的發(fā)病率沒有明顯的性別差異。某家族有高膽固醇血癥的遺傳史,通過家系調(diào)查繪制出該家族部分系譜圖(如圖1),其中已故男女的基因型及表現(xiàn)型無法獲知,Ⅱ6不攜帶該病的致病基因。低密度脂蛋白受體(LDL-R)基因突變是家族性高膽固醇血癥的主要病發(fā)原因,該突變引起細胞膜表面的LDL-R缺失或結(jié)構(gòu)功能異常,導致細胞內(nèi)膽固醇代謝障礙。臨床對該對等位基因的片段進行DNA測序,結(jié)果如圖2,其中不同線形表示不同堿基,每個波峰對應序列上的一個堿基位點。

          1結(jié)合家族性高膽固醇血癥的人群發(fā)病特點,通過家族系譜圖1可初步判斷該病的致病基因位于__________(常/X/Y)染色體,其中Ⅲ9號的基因型是__________。

          2由圖2推斷,LDL-R基因的突變類型最可能屬于 。

          A. 堿基對缺失 B. 堿基對替換 C. 堿基對增添 D. 堿基對重復

          3根據(jù)家族性高膽固醇血癥的發(fā)病原因推斷,該病患者總膽固醇高于正常值的原因有 。(多選)

          A. 血清中HDL濃度下降

          B. 組織細胞對膽固醇的代謝量下降

          C. 血清中LDL濃度升高

          D. 由LDL攜帶的膽固醇占總膽固醇的比例增加

          4根據(jù)圖1,請從遺傳和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)兩方面對家族性高膽固醇血癥的防治提出建議:_________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為人的成熟紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況;圖丙中A為 1mol/L 的葡萄糖溶液,B 為蒸餾水, 據(jù)圖回答以下問題:

          (1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的_________。

          (2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要_________,如果要利用圖乙細胞制備細胞膜,則應將圖乙細胞放入_________中,使其吸水漲破。該操作的原理是利用細胞的_________。

          (3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面_____(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面_________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

          (4)圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+ 即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則 K+ 通過該膜的方式是____

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的兩對基因(A、a與D、d)位于一對常染色體上。已知基因型為AA或dd的個體胚胎致死,F(xiàn)有一對基因型相同的雌雄果蠅如下圖所示,逐代自由交配(不考慮交叉互換),則后代中基因A的基因頻率將

          A. 上升 B. 不變 C. 下降 D. 先升后降

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關酶的敘述,正確的是

          A. 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

          B. 酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

          C. 一旦離開活細胞,酶就失去催化能力

          D. 酶能通過降低活化能提高酶促反應的速率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者之間的關系。下列有關敘述,正確的是( )

          A. 1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì) B. 能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3

          C. 能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1 D. 物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

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