Question

7．圖（1）表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些相關(guān)過(guò)程．某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖（1）過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖（2）所示．結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖（1）中a表示氨基酸之間脫水縮合形成多肽的過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸過(guò)程．
（2）若圖（2）中曲線(xiàn)1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖（2）中的曲線(xiàn)2可表示圖甲的②（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律．
（3）圖（2）中的分泌小泡最可能是來(lái)自圖（1）中的②（填序號(hào)）
（4）為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加³H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖甲，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙，有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙，則有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．

A．圖乙中首先可觀察到³H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B．能在圖乙中④上觀察到³H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C．圖甲中c曲線(xiàn)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜 
D．圖丙中d曲線(xiàn)表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

Answer 1

分析 分析題圖（1）：該圖是蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌過(guò)程，tRNA的作用是翻譯過(guò)程中運(yùn)輸氨基酸的工具，核糖體是翻譯的場(chǎng)所，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，③是線(xiàn)粒體；a是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，b、c是蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸過(guò)程．
分析題圖（2）：曲線(xiàn)1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，2曲線(xiàn)放射性顆粒的增加和減少晚于曲線(xiàn)1，因此是高爾基體中的放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律．
分析題圖可知，圖甲中a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，b是高爾基體，c是細(xì)胞膜；乙圖中①是游離的核糖體，②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是高爾基體；并圖中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，e是細(xì)胞膜、f是高爾基體．

解答 解：（1）a是氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈的過(guò)程；b、c是蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸過(guò)程．
（2）由分析可知，曲線(xiàn)2是高爾基體中的放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，即圖（1）中②中的放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律．
（3）圖（2）中的分泌小泡最可能是來(lái)自圖甲中的②高爾基體．
（4）A、乙中首先可觀察到³H標(biāo)記的細(xì)胞器是應(yīng)該是核糖體即圖中的②，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌有關(guān)，氨基酸是蛋白質(zhì)合成的原料，因此在圖乙中④上觀察到³H標(biāo)記亮氨酸，表明可能有分泌蛋白合成，B正確；
C、甲中a曲線(xiàn)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，b曲線(xiàn)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體，c曲線(xiàn)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，C正確；
D、丙中d曲線(xiàn)的膜面積減少，故表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D正確．
故選：A．
故答案為：
（1）脫水縮合      加工運(yùn)輸
（2）②
（3）②
（4）A

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．