物質(zhì) | Ca(NO3)2 | MgSO4 | KH2PO4 | KCl | FeCl3 | 蒸餾水 |
含量 | 1.0g | 0.25g | 0.25g | 0.12g | 0.005g | 1000mL |
A. | 表中大量元素和微量元素都齊全 | |
B. | 表中Mg參與構(gòu)成葉綠體中的各種色素 | |
C. | Fe是微量元素,含量少,其生理作用可被替代 | |
D. | 栽培管理過(guò)程中,需要不斷通氣,這樣可以促進(jìn)有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根對(duì)離子的吸收 |
分析 1、根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例,將其分為大量元素和微量元素,
占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的為大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,
占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的為微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等.
2、無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在,其生理作用有:
①細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分;如Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分.
②維持細(xì)胞的生命活動(dòng),如Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力,血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐.
③維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài).
解答 解:A、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,表中微量元素并不齊全,如缺少M(fèi)n、B、Zn、Mo、Cu等,A錯(cuò)誤;
B、表中Mg參與構(gòu)成葉綠素的形成,但并非構(gòu)成葉綠體中的各種色素,如類胡蘿卜素的組成元素中沒(méi)有Mg,B錯(cuò)誤;
C、Fe是微量元素,含量少,但是其生理作用不可被替代,C錯(cuò)誤;
D、根的有氧呼吸需消耗氧氣,故栽培管理過(guò)程中,需要不斷通氣,這樣可以促進(jìn)細(xì)胞呼吸,進(jìn)而促進(jìn)對(duì)離子的吸收,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素的種類和無(wú)機(jī)鹽的功能,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
甲病 | 乙病 | 丙病 | 丁病 | |
非近親婚配 | 1:31000 | 1:14500 | 1:38000 | 1:40000 |
表兄妹婚配 | 1:8600 | 1:1700 | 1:3100 | 1:3000 |
A. | 甲、丙病 | B. | 甲、丙、丁病 | C. | 僅乙病 | D. | 四種病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),被染成紅色的部位是細(xì)胞核 | |
B. | 赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 摩爾根利用“假說(shuō)一演繹”法,證明了白眼基因在X染色體上 | |
D. | 溫特利用是否放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明植物具有向光性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素 | |
B. | A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/td> | |
D. | 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 | |
B. | 植物可通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | |
C. | 信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵的手段 | |
B. | 檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除” | |
D. | 將受精卵培養(yǎng)到8-16個(gè)細(xì)胞階段可移植入子宮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 | |
D. | 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單,所以不具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)看選用四種限制酶,其識(shí)別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是( )
.①② B.①③ C.①① D.③④
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