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        1. 12.表為一種無(wú)土栽培培養(yǎng)液的主要配方,有關(guān)敘述正確的是( 。
          物質(zhì)Ca(NO32MgSO4KH2PO4KClFeCl3蒸餾水
          含量1.0g0.25g0.25g0.12g0.005g1000mL
          A.表中大量元素和微量元素都齊全
          B.表中Mg參與構(gòu)成葉綠體中的各種色素
          C.Fe是微量元素,含量少,其生理作用可被替代
          D.栽培管理過(guò)程中,需要不斷通氣,這樣可以促進(jìn)有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根對(duì)離子的吸收

          分析 1、根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例,將其分為大量元素和微量元素,
          占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的為大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,
          占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的為微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等.
          2、無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在,其生理作用有:
          ①細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分;如Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分.
          ②維持細(xì)胞的生命活動(dòng),如Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力,血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐.
          ③維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài).

          解答 解:A、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,表中微量元素并不齊全,如缺少M(fèi)n、B、Zn、Mo、Cu等,A錯(cuò)誤;
          B、表中Mg參與構(gòu)成葉綠素的形成,但并非構(gòu)成葉綠體中的各種色素,如類胡蘿卜素的組成元素中沒(méi)有Mg,B錯(cuò)誤;
          C、Fe是微量元素,含量少,但是其生理作用不可被替代,C錯(cuò)誤;
          D、根的有氧呼吸需消耗氧氣,故栽培管理過(guò)程中,需要不斷通氣,這樣可以促進(jìn)細(xì)胞呼吸,進(jìn)而促進(jìn)對(duì)離子的吸收,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素的種類和無(wú)機(jī)鹽的功能,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.下表是4種遺傳病發(fā)病率的比較.請(qǐng)分析回答四種遺傳病中屬于隱性遺傳病的是( 。
          甲病乙病丙病丁病
          非近親婚配1:310001:145001:380001:40000
          表兄妹婚配1:86001:17001:31001:3000
          A.甲、丙病B.甲、丙、丁病C.僅乙病D.四種病

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          3.下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述,正確的是( 。
          A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),被染成紅色的部位是細(xì)胞核
          B.赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
          C.摩爾根利用“假說(shuō)一演繹”法,證明了白眼基因在X染色體上
          D.溫特利用是否放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明植物具有向光性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          20.如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖.根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

          (1)若圖1中激素B是生長(zhǎng)激素(一種蛋白質(zhì)),它是由垂體細(xì)胞合成分泌的,參與該激素合成與分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等.
          (2)胰高血糖素能與圖1中受體b(用圖中字母回答)特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合,則可能引起血糖濃度降低.
          (3)若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體a結(jié)合,促使細(xì)胞合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝.懷孕母親缺碘時(shí),甲狀腺激素分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量升高(或增加),結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其神經(jīng)系統(tǒng)(腦)的發(fā)育受到的影響最大.
          (4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織,細(xì)胞培養(yǎng)72h檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量),結(jié)果如圖2所示.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞正常增殖(增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞的數(shù)量變化是細(xì)胞數(shù)量越多(或增殖速率越大).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          7.如圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況.據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中不正確的是(  )
          A.溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素
          B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)
          C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/td>
          D.影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,不正確的是( 。
          A.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
          B.植物可通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
          C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
          D.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.美國(guó)倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過(guò)生物技術(shù),成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致病基因的隱患.該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng)3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè),剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育.下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過(guò)程中所用技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵的手段
          B.檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè)
          C.需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”
          D.將受精卵培養(yǎng)到8-16個(gè)細(xì)胞階段可移植入子宮

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是( 。
          A.小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性
          B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
          C.原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物
          D.原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單,所以不具有多樣性

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)看選用四種限制酶,其識(shí)別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是( )

          .①② B.①③ C.①① D.③④

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          同步練習(xí)冊(cè)答案