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        1. 3.如圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是( 。
          A.此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
          B.結(jié)構(gòu)1和3均含有磷脂和蛋白質(zhì)
          C.圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到
          D.結(jié)構(gòu)2由2個(gè)相互垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成

          分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1是線(xiàn)粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)2是中心體,分布于動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞中;結(jié)構(gòu)3是高爾基體,在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同;結(jié)構(gòu)4是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.

          解答 解:A、該圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,含有中心體,有可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
          B、結(jié)構(gòu)1和3都具有膜結(jié)構(gòu),因此都含有磷脂和蛋白質(zhì),B正確;
          C、圖中所示結(jié)構(gòu)只有1能子光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到,其余均為亞顯微結(jié)構(gòu),要用電子顯微鏡才能觀(guān)察到,C錯(cuò)誤;
          D、結(jié)構(gòu)2是中心體,由2個(gè)相互垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成,D正確.
          故選:BD.

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決問(wèn)題的能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.某肽鏈由82個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成2個(gè)四肽、3個(gè)五肽、4個(gè)六肽、5個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是( 。
          A.2、68B.14、68C.2、81D.14、81

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.如圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周?chē)腄NA片段情況.距離以千堿基對(duì)(kb)表示,但未按比例畫(huà)出,基因長(zhǎng)度共8kb,人為劃分a-g共7個(gè)區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除,成為成熟的mRNA.下列分析正確的是(  )
          A.該酶是由299個(gè)氨基酸組成的
          B.起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
          C.終止密碼子是最后一個(gè)氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)
          D.mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.減數(shù)分裂中染色體分配的規(guī)律是(  )
          A.同源染色體分離,同時(shí)非同源染色體自由組合
          B.非同源染色體分離,同時(shí)同源染色體自由組合
          C.姐妹染色單體分離,同時(shí)非姐妹染色單體自由組合
          D.非姐妹染色單體分離,同時(shí)姐妹染色單體自由組合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.2015年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位研究DNA損傷修復(fù)的科學(xué)家.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
          (1)DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),其穩(wěn)定的雙螺旋結(jié)構(gòu)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成外側(cè)基本骨架,堿基通過(guò)氫鍵依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則連接成堿基對(duì)排列在內(nèi)側(cè).
          (2)DNA的半保留復(fù)制方式,保證了遺傳信息傳遞的連續(xù)性和準(zhǔn)確性,若將10個(gè)大腸桿菌(其擬核DNA兩條單鏈均用32P標(biāo)記)放入適宜的培養(yǎng)基培養(yǎng)一小時(shí)后(大腸桿菌每20分鐘分裂一次),則理論上產(chǎn)生的不具有32P標(biāo)記的大腸桿菌有60個(gè).
          (3)細(xì)胞自身DNA損傷修復(fù)機(jī)制的發(fā)現(xiàn)和研究使人們對(duì)DNA傳遞遺傳信息的穩(wěn)定性具有更深刻的認(rèn)識(shí),并且為治療癌癥等方面提供了廣闊的前景.如圖表示DNA分子損傷和修復(fù)的一種機(jī)制.①若沒(méi)有該損傷后的修復(fù)機(jī)制,損傷的DNA分子復(fù)制時(shí)會(huì)因分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定導(dǎo)致合成的子鏈丟失堿基而造成基因突變(基因突變/基因重組/染色體缺失).②若損傷前該DNA片段的一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{4}$,則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{4}{3}$.③若該基因片段損傷后未經(jīng)修復(fù)直接參與轉(zhuǎn)錄,并且是以形成胸腺嘧啶二聚體的單鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈,已知該單鏈的部分堿基序列為…CCCAAATTATCCGCG…,根據(jù)下表提供的遺傳密碼推測(cè)其正常編碼的氨基酸序列為…甘氨酸-苯丙氨酸-天冬酰胺-精氨酸-精氨酸…,而一旦損傷形成的胸腺嘧啶二聚體中的兩個(gè)堿基(T-T)不能參與轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基配對(duì),則這種損傷造成的后果是翻譯提前終止,丟失大量氨基酸,由此說(shuō)明DNA分子損傷后的修復(fù)機(jī)制對(duì)遺傳信息穩(wěn)定傳遞具有重要作用.
          部分密碼子表:
          密碼子CCCGGGAAAUUUAAUAGGCGCGCGUAG
          氨基酸脯氨酸甘氨酸酪氨酸苯丙氨酸天冬酰胺精氨酸精氨酸丙氨酸終止

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (12分)過(guò)敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來(lái)治療過(guò)敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn)。

          研究人員以某過(guò)敏原刺激健康小鼠,建立過(guò)敏反應(yīng)的小鼠模型。將這批小鼠分成五組,再用該過(guò)敏原刺激模型小鼠,誘發(fā)其過(guò)敏反應(yīng)。誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、3%、6%、9%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時(shí)另設(shè)健康小鼠為對(duì)照組。誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱(chēng)重,計(jì)算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖:

          (1)胸腺是 細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài)。與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) ,原因是 。

          (2) C、D、E組結(jié)果與 組比較,說(shuō)明青蒿素具有 作用。當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到 時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)植物激素研究的敘述,正確的是 ( )

          A.圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有增效作用

          B.圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)在促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)方面起協(xié)同作用

          C.圖2中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線(xiàn)C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在F點(diǎn)

          D.圖3中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述錯(cuò)誤的是( )

          A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不利于獲得大量細(xì)胞

          B.選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率

          C.植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞

          D.用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.如圖一定屬于卵細(xì)胞形成過(guò)程示意圖的是( 。
          A.B.C.D.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案