A. | b、c點對應的均是促進根生長的濃度 | |
B. | a點是促進根生長的濃度 | |
C. | c點對應的是抑制根生長的濃度 | |
D. | a、d點所示生長素的濃度是相同的 |
分析 生長素生理作用具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a點既不促進生長也不抑制生長,b點、c點表示促進生長,d點表示抑制生長.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、b、c點位于X軸上方,起促進作用,所以b、c點對應的均是促進根生長的濃度,A正確;
B、a點位于X軸上,沒有促進作用,因而不是促進根生長的濃度,B錯誤;
C、c點位于X軸上方,生長素濃度對根生長仍有促進作用,所以對應的生長素濃度仍是促進根生長的濃度,C錯誤;
D、a、d點位于X軸上,沒有促進作用,但對應的生長素的濃度不同,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生長素生理作用雙重性的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為制備人工種子部分流程示意圖,下列有關敘述正確的是
A.外植體需要經(jīng)過脫分化、再分化等才能形成胚狀體
B.在海藻酸鈉溶液中可加入適量的無機鹽、有機碳源以及農(nóng)藥、抗生素等
C.在人工種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑就能促進胚狀體的生長發(fā)育
D包埋胚狀體的凝膠珠會隔絕空氣,有利于人工種子的儲藏
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“率”是指兩個相關的數(shù)在一定條件下的比值,有關生物學中幾個“率”的敘述不正確的是( )
A.對種群的大小和種群密度起決定作用的是出生率和死亡率
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
C.種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長率
D.適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定組織中脂肪的顏色反應實驗中,必須使用顯微鏡 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗時,低倍鏡觀察應選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰 | |
C. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響,不可用斐林試劑對產(chǎn)物進行檢測 | |
D. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時,一般應選用發(fā)病率較低的多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯 | |
C. | 待培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時進行倒平板 | |
D. | 待平板冷卻凝固約5~10s后將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一 | |
B. | 如果能激活癌細胞中的nuc-1基因,可導致癌細胞死亡 | |
C. | 發(fā)生凋亡的細胞被吞噬細胞清除不屬于特異性免疫 | |
D. | 生物發(fā)育過程中,nuc-1基因只存在于即將凋亡的細胞中 |
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