分析 1、在利用酵母菌發(fā)酵時(shí)最好是先通入足夠的無(wú)菌空氣在有氧環(huán)境下一段時(shí)間使其繁殖,再隔絕氧氣進(jìn)行發(fā)酵;酒精發(fā)酵的最佳溫度是在18℃~25℃,pH最好是弱酸性.
2、醋酸菌好氧性細(xì)菌,當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下,可將乙醇(酒精)氧化成醋酸;當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;醋酸菌生長(zhǎng)的最佳溫度是在30℃~35℃.
解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,其呼吸作用類型是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(或兼性厭氧型).參與果醋制作的微生物是醋酸菌.
分離和純化醋酸菌的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
第二步:培養(yǎng)基滅菌.采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:微生物培養(yǎng).醋酸菌生存的適宜溫度是30~35℃,因此要將溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程應(yīng)遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對(duì)照,以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染.
故答案為:
(1)酵母菌 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(或兼性厭氧型) 醋酸菌 固體培養(yǎng)基 接種 30~35℃
(2)不接種的空白培養(yǎng)基 培養(yǎng)基制備
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和純化,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對(duì)突觸發(fā)揮功能意義重大 | |
B. | 上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的功能特性 | |
C. | “貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由蛋白質(zhì)纖維組成 | |
D. | 在囊泡運(yùn)輸貨物過程中,囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì) | |
B. | 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式 | |
D. | 分離葉綠體中色素是根據(jù)色素在層析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 | B. | 將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮 | ||
C. | 將藥物放在A,刺激B,肌肉不收縮 | D. | 將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組 | |
B. | A組細(xì)胞中染色體:DNA=1:2或1:1 | |
C. | B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞 | |
D. | C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA | |
B. | 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組 | |
C. | 在時(shí)間t1之前,A組溫度提高10℃后催化反應(yīng)的速度會(huì)加快 | |
D. | 在時(shí)間t2-t3時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加底物后產(chǎn)物總量會(huì)有所增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物
B.植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息
C.動(dòng)物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
D.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供釆食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法,錯(cuò)誤的是( )
①參與ATP形成的元素包括C、H,O、N、P
②在葉綠體中,ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)
③洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細(xì)胞唯一的直接能源物質(zhì)
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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