某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下圖所示的生長素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由圖示可以直接得出的結(jié)論是
A．生長素的化學(xué)成分為吲哚乙酸
B．生長素具有促進(jìn)植物生長的作用
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D．單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻
B
【解析】
試題分析：生長素是一類含有一個(gè)不飽和芳香族環(huán)和一個(gè)乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素，英文簡稱IAA，國際通用，是吲哚乙酸（IAA）。但是由圖示實(shí)驗(yàn)不能直接得出此結(jié)論，生長素最明顯的作用是促進(jìn)生長,但對莖、芽、根生長的促進(jìn)作用因濃度而異。三者的最適濃度是莖>芽>根。實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘尖端已經(jīng)切掉，光照對生長素的影響在此實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)不出來。
考點(diǎn)：本題主要考查植物生長素的主要特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對植物生長素的理解掌握，看圖分析解決問題的能力。
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科目：高中生物 來源： 題型：
為證明光照和重力因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性小組進(jìn)行了如下探究：
材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個(gè)，沙土，不透光的牛皮紙，尖刀等。
方法步驟：
（1）取四個(gè)空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤沙土并分別標(biāo)號（甲乙丙�。�；在沒每易拉罐內(nèi)植入三棵種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待幼苗長到2cm左右時(shí)備用。
（2）將甲乙丙丁均用不透光的牛皮紙（留出幼苗生長的足夠空間），放在實(shí)驗(yàn)臺上，甲乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直徑1cm左右的小孔，在他們的側(cè)面0.5m處用100W的燈泡連續(xù)照射;丙丁水平放置,在丙裝置的正對地面處開直徑1cm左的小孔，在他們的下方0.5m處用100W的燈泡連續(xù)照射; 甲乙丙丁的其他條件相同。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩晝夜后,如下所示. 甲直立生長;乙向光彎曲生長;丁向上彎曲生長; 丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些。
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論：
（1）由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有 特征，最可能的原因
（2）由丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有 特征，最有可能的原因
（3）由丙、丁裝置內(nèi)玉米苗生長情況可知：
（4）若讓丙丁裝置失去重力，則丙裝置內(nèi)幼苗的生長方向是
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科目：高中生物 來源：2010年佛山市高三教學(xué)質(zhì)量檢測二 題型：綜合題
紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是：制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答：
(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酪菌的共生體，可以用__________法分離純化得到不同的菌種。
(2)在接種之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了____________________________。
(3)馬鈴薯去皮鮮切后，很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變，嚴(yán)重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機(jī)理，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：分三組，其中A組(實(shí)驗(yàn)組)處理液是_________________， B組是紅茶糖液，C組是_____________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯?xiàng)l30min，取出后進(jìn)行相同的風(fēng)干、饈和冷藏處理。將馬鈴薯?xiàng)l保存5天，_________________________，并進(jìn)行記錄。
①補(bǔ)充完成上述實(shí)驗(yàn)步驟。
②為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，還需要控制哪些無關(guān)變量？
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下：
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科目：高中生物 來源： 題型：
某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取24只生長發(fā)育狀況相同、健康的小鼠，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，置于相同且能承受的低溫環(huán)境中，1小時(shí)后分別測兩組小鼠的體溫。然后，將甲組小鼠做手術(shù)并損毀下丘腦，乙組小鼠不做手術(shù)處理。仍置于相同且能承受的低溫環(huán)境中，1小時(shí)后再分別測試兩組小鼠的體溫，計(jì)算出甲、乙兩組小鼠實(shí)驗(yàn)前后體溫的差值，分別記為A、B，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)若A、B不同，則說明_____________________________________。
若A、B基本相同，則說明_________________________________或除此之外還有其他調(diào)節(jié)途徑。
(2)有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組：做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認(rèn)為有必要嗎？________，請說明理由： ______________________。
(3)請為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目____________________________。
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科目：高中生物 來源：煙臺市2010年高三年級診斷性測試生物 題型：實(shí)驗(yàn)題
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下操作，請分析回答：
實(shí)驗(yàn)一 按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 共4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出了酵母菌種群密度變化曲線圖。
|
實(shí)驗(yàn)組 |
A |
B |
C |
D |
|
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)% |
4.0 |
4.0 |
0.8 |
0.8 |
|
培養(yǎng)液體積/mL |
200 |
800 |
200 |
800 |
實(shí)驗(yàn)二 進(jìn)一步進(jìn)行了下表有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
|
試管編號 |
培養(yǎng)液/mL |
無菌水/mL |
酵母菌母液/mL |
溫度（℃） |
|
A |
10 |
— |
0．1 |
28 |
|
B |
10 |
— |
0．1 |
5 |
|
C |
— |
10 |
0．1 |
28 |
（1）為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管______________，每次計(jì)數(shù)要做_________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)一：圖中曲線②代表的是__________組的結(jié)果；A組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組_ 。
（3）實(shí)驗(yàn)二想研究_________ 因素對酵母菌數(shù)量增長影響；此實(shí)驗(yàn)中酵母菌的年齡組成為衰退類型的是 組。
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科目：高中生物 來源：山東省煙臺市2010屆高三一模（生物） 題型：填空題
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下操作，請分析回答：
實(shí)驗(yàn)一 按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C和D 共4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出了酵母菌種群密度變化曲線圖。
實(shí)驗(yàn)二 進(jìn)一步進(jìn)行了下表有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
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試管編號 |
培養(yǎng)液/mL |
無菌水/mL |
酵母菌母液/mL |
溫度（℃） |
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A |
10 |
— |
0.1 |
28 |
|
B |
10 |
— |
0.1 |
5 |
|
C |
— |
10 |
0.1 |
28 |
（1）為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管______________，每次計(jì)數(shù)要做_________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)一：圖中曲線②代表的是__________組的結(jié)果；A組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組_ ______ 。
(3) 實(shí)驗(yàn)二想研究_________ 因素對酵母菌數(shù)量增長影響；此實(shí)驗(yàn)中酵母菌的年齡組成為衰退類型的是 組。
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