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				19．下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（　�。�
          A．O2和葡萄糖進入人體成熟紅細胞的運輸速率都只與細胞兩側(cè)相關(guān)物質(zhì)的濃度差
          B．真核細胞中合成的分泌蛋白分泌到細胞外依賴于細胞膜上載體蛋白的協(xié)助
          C．人體肌肉細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2從產(chǎn)生部位到細胞外至少跨過6層磷脂雙分子層
          D．若除去細胞膜上的蛋白質(zhì)，則會影響細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 
          名　稱運輸方向載體能量實　　例
          自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
          協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
          主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
          此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>
          解答 解：A、O2進入人體成熟紅細胞是自由擴散，動力是濃度差，葡萄糖進入人體成熟紅細胞是協(xié)助擴散，動力是濃度差，還需要載體蛋白的協(xié)助，A錯誤；
          B、真核細胞中合成的分泌蛋白分泌到細胞外是胞吐，依賴于細胞膜的流動性，B錯誤；
          C、人體肌肉細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2從產(chǎn)生部位到細胞外至少跨過3層膜（線粒體雙層膜和細胞膜），即3層磷脂雙分子層，C錯誤；
          D、除去細胞膜上的載體蛋白，影響主動運輸，而主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定，D正確．
          故選：D．
          點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，對于此類試題，學生只有把握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降奶攸c，以及實例判斷即可解題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個氨基酸，β鏈有30個氨基酸（注：H—1，O—16，S—32）。請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）將這51個氨基酸連接成α鏈和β鏈的場所是________。
          （2）這51個氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了________；連接氨基酸之間的肽鍵有________個，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是________；胰島素分子中至少有________個氨基。
          （3）組成結(jié)晶牛胰島素的化學元素是________。
          （4）不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同。造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．配制培養(yǎng)基的敘述中正確的是（　　）
          A．制作固體培養(yǎng)基必須加入瓊脂B．加入青霉素可得到放線菌
          C．培養(yǎng)自生固氮菌不需氮源D．發(fā)酵工程一般用半固體培養(yǎng)基
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．把乳酸菌、酵母菌、硝化細菌三種不同類型的微生物分別培養(yǎng)在三個半固體培養(yǎng)基中，幾天后觀察結(jié)果如圖（圖中陰影表示微生物的生長狀況），下列敘述正確的是（　�。�
          A．甲管中培養(yǎng)的微生物的異化作用類型是自養(yǎng)型
          B．從結(jié)構(gòu)上看，丙管中培養(yǎng)的微生物具有成形的細胞核
          C．乙管中培養(yǎng)的微生物可以進行出芽生殖
          D．這三種微生物所需的碳源均為有機碳源
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          14．下列關(guān)于水和無機鹽的敘述，正確的是（　�。�
          A．水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)
          B．哺乳動物血鈣含量過高會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
          C．嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
          D．無機鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          4．如圖1為物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請據(jù)圖回答：

          （1）①曲線甲代表自由擴散，曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收該物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素可能是能量供應不足或細胞膜上運輸該物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限．
          ②已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X和物質(zhì)Y的濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X和物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地吸收（填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，可用圖1中的a（填“a”“b”“c”“d”或“e”）表示，這體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透過性．
          ③細胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用c（填“a”“b”“c”“d”或“e”）表示．
          （2）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B細胞的細胞膜，則該細胞能夠分泌抗體，該過程被稱為胞吐作用，其依賴于細胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．下列如圖所示細胞為三倍體的是（　　）
          A．B．C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
          A．①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
          B．當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時，①③等處的滲透壓會降低
          C．①中含有的成分有血紅蛋白、抗體、水、無機鹽等
          D．無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          7．人外周血單核細胞能合成白細胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強機體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個融合基因，在酵母菌中表達出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．技術(shù)流程如圖．請回答：
          （1）圖中③過程的原料是IL-2的cDNA，表達載體1中的位點a 應為限制酶BglⅡ的識別位點，才能成功構(gòu)建表達載體2．
          （2）表達載體2導入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對應的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白．啟動子是識別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
          （3）培養(yǎng)人外周血單核細胞時，需要將溫度控制在37℃，此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  （氣體）．
          （4）應用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白．
          （5）如果基因表達載體2導入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學基礎(chǔ)是母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應．
          

			
          

			
          
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