A. | 從A轉(zhuǎn)為B,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本 | |
B. | 若B是由A放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍 | |
C. | 由A轉(zhuǎn)為B,裝片應(yīng)向左下方移動 | |
D. | 由A轉(zhuǎn)為B的過程中用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
分析 分析圖解:圖甲細(xì)胞細(xì)胞小,細(xì)胞數(shù)目多,為低倍鏡下觀察的視野,則B為高倍鏡下觀察的視野.
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:A、從A轉(zhuǎn)為B,即低倍鏡換為高倍鏡,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動→轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈,A錯誤;
B、若B是由A放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的100倍,B錯誤;
C、由于顯微鏡呈的是倒立的虛像,因此由A轉(zhuǎn)為B,裝片應(yīng)向左下方移動,C正確;
D、由A轉(zhuǎn)為B的過程中只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D錯誤.
故選:C.
點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,著重考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光照強度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2[mg/(100cm2•h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照超過9 klx時,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2濃度的制約 | |
B. | 光照強度在8.0~9.0 klx之間逐漸增強時,細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變 | |
C. | 光照強度在8.0 klx時,細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣 | |
D. | 光照強度在2.0 klx時,細(xì)胞內(nèi)不進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織 | |
B. | 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移的過程不需要細(xì)胞提供ATP | |
C. | 黏著、遷移過程中白細(xì)胞只進行無氧呼吸并產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 內(nèi)皮細(xì)胞識別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程 | |
B. | mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 | |
C. | 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 | |
D. | 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化 | |
B. | 胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化 | |
C. | 水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化 | |
D. | 水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì) | |
B. | 溶液濃度越大,滲透壓越高,反過來,溶液濃度越小,滲透壓越低 | |
C. | 正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.35-7.45之間 | |
D. | 人體的溫度一般維持在37℃左右 |
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