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        1. 11.如圖是用顯微鏡觀察時把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B,其正確的敘述是( 。
          A.從A轉(zhuǎn)為B,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本
          B.若B是由A放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
          C.由A轉(zhuǎn)為B,裝片應(yīng)向左下方移動
          D.由A轉(zhuǎn)為B的過程中用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

          分析 分析圖解:圖甲細(xì)胞細(xì)胞小,細(xì)胞數(shù)目多,為低倍鏡下觀察的視野,則B為高倍鏡下觀察的視野.
          由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

          解答 解:A、從A轉(zhuǎn)為B,即低倍鏡換為高倍鏡,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動→轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈,A錯誤;
          B、若B是由A放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的100倍,B錯誤;
          C、由于顯微鏡呈的是倒立的虛像,因此由A轉(zhuǎn)為B,裝片應(yīng)向左下方移動,C正確;
          D、由A轉(zhuǎn)為B的過程中只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D錯誤.
          故選:C.

          點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,著重考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.下列屬于條件反射的是( 。
          A.眨眼反射B.望梅止渴C.吃飯時分泌唾液D.排尿反射

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表:(表中負(fù)值表示CO2釋放,正值表示CO2吸收)
          光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0
          CO2[mg/(100cm2•h)]-2.02.06.010.012.012.0
          下列選項中正確的是(  )
          A.光照超過9 klx時,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2濃度的制約
          B.光照強度在8.0~9.0 klx之間逐漸增強時,細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
          C.光照強度在8.0 klx時,細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
          D.光照強度在2.0 klx時,細(xì)胞內(nèi)不進行光合作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過血管壁進入炎癥組織的示意圖,下列敘述正確的是(  )
          A.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織
          B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移的過程不需要細(xì)胞提供ATP
          C.黏著、遷移過程中白細(xì)胞只進行無氧呼吸并產(chǎn)生乳酸
          D.內(nèi)皮細(xì)胞識別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.下列過程中,與生物膜的流動性無關(guān)的是(  )
          A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程
          B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程
          C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程
          D.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性.如圖所示,P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度.該圖可表示( 。
          A.去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化
          B.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
          C.水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化
          D.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)該化合物由氨基酸脫去123個水分子形成,這種結(jié)合方式叫做脫水縮合.
          (2)圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為13652.如果核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為400,則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對分子質(zhì)量最小為284244.該蛋白質(zhì)至少有3個游離的羧基.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.約翰•德柯爾在1955年觀測到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的CO2,后來發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細(xì)胞在光照下除進行光合作用外,還可以消耗 O2、ATP、NADP[H],將部分 C5分解并釋放 CO2,光呼吸由此得名.請據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:
          (1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了的原料為C5,但光合作用的暗反應(yīng)階段通過C3的還原實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸則不同.
          (2)研究表明,催化 C5與 CO2結(jié)合與催化 C5與 O2結(jié)合的是同一種酶(Rubisco),并且該酶的活性中心不能分辨 CO2 與 O2,據(jù)此推測,適當(dāng)提高 CO2濃度,對光呼吸的效應(yīng)是抑制(填“促進”或“抑制”).

          (3)有觀點指出,噶unghuxide生理作用在于應(yīng)對干旱天氣和郭強光照,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,此時的光呼吸作可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的ATP和[H],又可以為暗反應(yīng)階段提供原料,因此光呼吸對植物有重要的意義.
          (4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認(rèn)為理由是光呼吸過程中消耗O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似時(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是( 。
          A.內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
          B.溶液濃度越大,滲透壓越高,反過來,溶液濃度越小,滲透壓越低
          C.正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.35-7.45之間
          D.人體的溫度一般維持在37℃左右

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          同步練習(xí)冊答案