下列敘述正確的是（ ）
A．單倍體植株都會表現(xiàn)出高度不育的特點
B．細(xì)菌細(xì)胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異
C．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形
態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D．控制豌豆圓粒和皺粒的基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{2}{3}$ | B． | $\frac{1}{2}$ | C． | $\frac{1}{9}$ | D． | $\frac{1}{4}$ |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是蝗蟲細(xì)胞中同源染色體（A1和A2）的配對情況。下列判斷正確的是( )
A．此種變異不能夠遺傳給下一代
B．此種變異可通過光學(xué)顯微鏡觀察到
C．觀察材料可能取自昆蟲的肌細(xì)胞
D．若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的顛倒
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.細(xì)胞器C、E都有兩層生物膜
B.細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C.植物細(xì)胞都含有C、E、F
D.A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt，兩對基因獨立遺傳，控制優(yōu)良性狀的基因為b和T）進(jìn)行實驗的流程示意圖。下列有關(guān)分析，錯誤的是（ ）
A．植株C為四倍體，其基因型共有4種
B．過程①的原理是植物細(xì)胞的全能性
C．秋水仙素處理幼苗2獲得純合二倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
D．由植株A獲得植株B的方法屬
于單倍體育種，其最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，下表為該植物純合親本間雜交實驗的結(jié)果，請分析回答：
組 | 親本 | F1 | F2 |
1 | 白花×紅花 | 紫花 | 紫花：紅花：白花=9：3：4 |
2 | 紫花×紅花 | 紫花 | 紫花：紅花=3：1 |
3 | 紫花×白花 | 紫花 | 紫花：紅花：白花=9：3：4 |
（1）該性狀是由 對獨立遺傳的等位基因決定的，且只有在 種顯性基因同時存在時才能開 花。
（2
）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實驗中白花親本的基因型為 ，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占 ；若第1組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，后代的表現(xiàn)型應(yīng)為 。
（3）若第3組實驗的F1與某純合白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是 ；
②如果 ，則該白花品種的基因型是aabb。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖為縮手反射弧的模式圖，相關(guān)敘述，正確的是
A．效應(yīng)器A指的是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉
B．若神經(jīng)-肌肉連接也算突觸，該圖中有4個突觸
C．刺激B點，在D處測到電位變化，說明興奮傳遞是單向的
D．抽指血時被針扎不會縮手，說明大腦皮層能調(diào)控脊髓的反射活動
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，對圖中各結(jié)構(gòu)的判斷，錯誤的是
A.a是效應(yīng)器 B. c是突觸 C. d是神經(jīng)中樞 D. e是傳出神經(jīng)
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 反射弧中的興奮傳導(dǎo)涉及信息傳遞 | |
| B． | 細(xì)胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié) | |
| C． | 激素只作用于靶細(xì)胞與靶細(xì)胞的載體蛋白相關(guān) | |
| D． | 某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息傳遞 |
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