有機(jī)化合物 | 組成元素 |
甲 | C、H、O |
乙 | C、H、O，很多種類還含有N和P |
丙 | C、H、O、N，很多種類還含有P、S |
丁 | C、H、O、N、P |
A．基因中不含甲類化合物
B．肺炎雙球菌中有乙類化合物
B．葉綠體中不能形成丙類化合物
D．丁類化合物只存在細(xì)胞核中
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭）。其中正確的是（ ）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 （ ）
有機(jī)化合物 | 組成元素 |
甲 | C、H、O |
乙 | C、H、O、N、P |
丙 | C、H、O、N，很多種類還含有P、S |
丁 | C、H、O，很多種類還含有N和P |
A．成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)共同組成原生質(zhì)體
B．動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有液泡
C．植物細(xì)胞的葉綠體一般不屬于細(xì)胞質(zhì)
D．在溫和的條件下，用纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞后可以得到原生質(zhì)體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. 染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解
C. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
D. 酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述正確的是（ ）
A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解
B．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒
C．丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會(huì)影響細(xì)胞對(duì)脂溶性小分子物質(zhì)的吸收
D．乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：綜合題
神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若圖中產(chǎn)生激素甲的靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌的相應(yīng)激素是____________，內(nèi)環(huán)境中對(duì)垂體分泌相應(yīng)激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素是_______________________________.
（2）如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明此分泌激素是 。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處的信號(hào)變化是__________________,而當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突出后模時(shí)，膜外__________將大量內(nèi)流。
（4）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，只是因?yàn)開____________.
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.�；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用，提高了能量的傳遞效率
B.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
C.水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象
D.營養(yǎng)級(jí)越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：綜合題
(某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時(shí)間、 和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是 。
（2）B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的_ ，對(duì)人體無害；加鹽的作用是 ，避免豆腐塊變質(zhì)。
（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓果 。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是 。
（4）在藍(lán)莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?u> ，然后變?yōu)榇姿帷?/p>
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說，下列各項(xiàng)正確的是（ ）| A． | a和c的堿基序列互補(bǔ) | |
| B． | b和c的堿基序列相同 | |
| C． | a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同 | |
| D． | a鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同 |
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