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          【題目】關(guān)于動物內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述，正確的是
          A. 合成的蛋白質(zhì)都用于細胞膜蛋白的更新 B. 合成的蛋白質(zhì)都運到細胞外
          C. 合成的蛋白質(zhì)都不能進入細胞核內(nèi) D. 所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          本題以“動物內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向”為情境，綜合考查學生對蛋白質(zhì)的功能、遺傳信息的傳遞與表達等相關(guān)知識的識記和理解能力。
          合成的蛋白質(zhì)，有的用于細胞膜蛋白的更新，有的作為胞內(nèi)酶在細胞內(nèi)參與催化作用，如DNA聚合酶和RNA聚合酶可以進入細胞核內(nèi)分別催化DNA復制和轉(zhuǎn)錄，也有的作為消化酶、抗體等分泌蛋白，被分泌到細胞外發(fā)揮作用，A、B、C均錯誤；所有蛋白質(zhì)的合成均經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯階段，都需要能量，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類的遺傳病中，當父親是某遺傳病患者時，無論母親是否有病，他們子女中的女孩全部患有此病，那么，這種遺傳病最可能的遺傳方式是 ( )
          A. 常染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳
          C. 伴X染色體顯性遺傳 D. 伴X染色體隱性遺傳
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體進行有氧呼吸的場所是（ ）
          A．肺泡  B．細胞溶膠
          C．線粒體 D．細胞溶膠和線粒體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是
          A. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
          B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
          C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
          D. 高濃度的生長素可以抑制種子的形成，從而培養(yǎng)無子果實
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）染色體一般存在真核細胞的______（填“細胞核”或“細胞質(zhì)”）中．
          （2）如a是葡萄糖，則植物細胞壁的主要成分除了A外，還有______．
          （3）圖中b的種類約有______種，c分子內(nèi)堿基是______，d指的是______．
          （4）物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其______的多樣性；從b角度分析，物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因為______．如物質(zhì)B是由m個b通過脫水縮合而來的n條鏈構(gòu)成，其中b的平均相對分子量為p，則物質(zhì)B的分子量大約是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在四支試管中分別含有下列不同的化學物質(zhì)和活性酵母細胞制備物，經(jīng)一定時間的保溫后，能產(chǎn)生CO2的是( )
          A. 葡萄糖＋細胞膜已經(jīng)破裂的細胞 B. 葡萄糖＋線粒體
          C. 丙酮酸＋核糖體 D. 丙酮酸＋內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】美日英等國已通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育出胡蘿卜素含量高，抗病蟲害的胡蘿卜新品種，培育過程大致流程如下：
          請回答：
          （1）形成愈傷組織的①過程中細胞的分化程度會 （填“升高”、“降低”或“不變”），②過程叫做 。
          （2）接種前，要對胡蘿卜切塊進行 ，對培養(yǎng)基進行 法滅菌。
          （3）上圖中獲得胡蘿卜植株的過程，體現(xiàn)了離體的胡蘿卜體細胞具有    。
          （4）胡蘿卜素常采用萃取法提取的原因是  。萃取劑應(yīng)使用 __等有機溶劑。萃取得到的粗品要通過 鑒定。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列，編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍色；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補作用（注：宿主細胞菌落為白色）。圖甲為pUC質(zhì)粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子、T為終止子，ori為復制原點。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。為獲得目的菌株，請分析回答下列問題：
          （1）為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達載體分別用 酶切，酶切產(chǎn)物用 進行連接后將得到的混合物直接導入受體菌中，培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化（用A表示），有的被轉(zhuǎn)化，被轉(zhuǎn)化的菌株有三種（B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質(zhì)粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株）。
          （2）為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細胞接種在含有 的培養(yǎng)基中。
          （3）在培養(yǎng)基中，不能生長的菌株為 ；產(chǎn)生藍色菌落的菌株為 ；產(chǎn)生白色菌落的菌株為 （請用（1）中的A、B、C、D字母作答）。
          （4）基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動植物病毒和 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
          A．酶能降低化學反應(yīng)過活化能，所以具有高效性
          B．酶的化學性質(zhì)是蛋白質(zhì)，均可用雙縮脲試劑鑒定
          C．酶和激素發(fā)揮作用后均被分解
          D．過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活
          

			
          

			
          
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