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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】為了確定下丘腦在體溫調節(jié)中的作用,某實驗小組做了如下實驗:刺激小白鼠下丘腦前部,發(fā)現(xiàn)小白鼠有出汗現(xiàn)象,刺激小白鼠下丘腦后部,小白鼠出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象。據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 。

          A.下丘腦前部是產熱中樞所在地,下丘腦后部是散熱中樞所在地

          B.刺激小鼠的下丘腦不同位置出現(xiàn)的變化說明下丘腦通過神經調節(jié)發(fā)送信息

          C.刺激小鼠下丘腦的前部,還可觀測到的是小鼠毛細血管收縮

          D.下丘腦是體溫調節(jié)中樞和體溫感覺中樞

          【答案】B

          【解析】

          體溫恒定調節(jié):神經-體液調節(jié)

          A、刺激下丘腦前部,小白鼠出現(xiàn)出汗現(xiàn)象,說明前部是散熱中樞所在地;刺激下丘腦后部,小白鼠出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象,說明后部是產熱中樞所在地,A錯誤;

          B、刺激小鼠的下丘腦前部、后部等不同位置出現(xiàn)的變化說明下丘腦通過神經調節(jié)發(fā)送信息調控身體的體溫,B正確;

          C、刺激小鼠下丘腦的前部,小白鼠出現(xiàn)出汗現(xiàn)象,所以還可觀測到的是小鼠毛細血管舒張,C錯誤;

          D、軀體感覺中樞包括體溫感覺中樞都在大腦皮層,D錯誤。

          故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某地區(qū)建立保護區(qū)后,植被經歷了一年生草本植物、多年生草本植物、灌木等階段,該生物群落中物種的總體數(shù)目趨向增多,圖1為該地植被中三種植物種群密度的變化。圖2為1850年~1925年之間兩種生物N1、N2種群數(shù)量變化曲線。(單位:個)

          (1)由圖1推測出生物群落發(fā)生了演替,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會逐漸增強,原因是________________。若調查圖1某生物的種群密度一般采用的方法是__________

          (2)b→c階段物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定,原因是物種②能耐受____________;c點后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是__________________。

          (3)由圖2判斷生物N1、N2的種間關系為_______,在群落內部,生物種群之間的關系會使兩者數(shù)量增長受到抑制,趨向于平衡穩(wěn)定,這種自我調節(jié)的方式稱為_____________。

          (4)N2會依據(jù)N1殘留的氣味尋找到N1,N1也會依據(jù)N2的痕跡躲避N2,這說明信息傳遞具有______________________________________________________的功能。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進行下述實驗分離酒曲中的主要微生物。

          實驗一:將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經培養(yǎng)后根據(jù)每個平板的菌落特征,統(tǒng)計不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。

          (1)上述操作過程中的接種方法是______________。

          (2)根據(jù)菌落特征鑒別微生物時,能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。

          A.形狀 B.顏色 C.隆起程度 D.大小

          實驗二:在液體中,酵母菌比霉菌生長快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進行了分離。用小刀切開曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。

          (1)酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質主要是___

          (2)上述實驗操作中,需要滅菌的有_______________________。

          實驗三:取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復多次。多次轉接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。

          (1)圖中所用接種方法是____________________

          (2)與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:_________________________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆植株體內相關基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是(

          A.甲、乙、丙、丁都可以作為研究基因分離定律的材料

          B.圖丁個體自交后代中高莖中純合子占1/4

          C.圖丙、丁所表示個體減數(shù)分裂時,可以揭示基因的自由組合定律的實質

          D.圖丙個體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說—演繹的實驗驗證階段

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經系統(tǒng),調節(jié)呼吸運動的頻率和強度,20世紀初,人們認為該反射過程的CO2感受器可能位于腦部或軀體的動脈管壁上。科研人員為了研究該反射過程的感受器是否位于軀體的動脈管壁上,開展了實驗。

          (要求與說明:補充完善實驗思路,具體操作過程不作要求,實驗條件適宜;人工呼吸機是一種輔助呼吸的裝置,可通過調整有關參數(shù),控制血氧濃度;頸動脈和頸靜脈切斷后靠近大腦一端設為B端,靠近心臟一端設為H端)

          1)實驗思路:

          ①將甲狗連接頭部與軀干的頸動脈和頸靜脈切斷,保留由動脈傳向腦的傳入神經。

          ②將甲狗切斷的頸動脈和頸靜脈一端分別與乙狗相應血管相連,另一端封閉。

          ③保持乙狗處于呼吸正常平穩(wěn)狀態(tài),甲狗軀干的呼吸運動由人工呼吸機維持和控制。

          ______________。

          2)分析與討論

          實驗過程中,甲狗切斷后的頸動脈和頸靜脈的______________B/H)端與乙狗相應血管相連,保持乙狗呼吸處于正常平穩(wěn)狀態(tài)的目的是保證甲狗腦部血液中______________含量的穩(wěn)定。

          3)哺乳動物因劇烈運動產生的______________等酸性物質能與血漿中HCO3-反應,使血液中CO2含量升高,CO2濃度變化可以使特定的感受器興奮,該過程有關的信號變化是______________,這種維持內環(huán)境pH穩(wěn)態(tài)的過程是在______________調節(jié)下,主要通過呼吸系統(tǒng)和______________系統(tǒng)等系統(tǒng)的協(xié)調活動來實現(xiàn)的。

          4CO2感受器本質上是傳入神經末梢,已知CO2感受器的靜息電位為-70mV,動作電位峰值為40mV。若將該感受器及神經完整剝離后置于生理溶液中,在0至一定濃度范圍內調節(jié)溶液中CO2含量,測量并記錄各CO2濃度下的膜電位峰值。請預測測量結果并用坐標曲線圖形式表示__________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】我國一科研團隊將小麥液泡膜Na/K逆向轉運蛋白基因(TaNHX2基因)轉移到水稻細胞內,獲得了轉基因耐鹽水稻新品種;卮鹣铝杏嘘P問題:

          1)獲取目的基因的方法很多。若已知TaNHX2基因序列,可以用________擴增該基因。首先根據(jù)序列設計、合成________并投入反應體系,同時,還需要放入dNTP、目的基因、Taq酶等。還可以人工合成TaNHX2基因,如圖1表示人工合成的兩條若干個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA。從功能看,Klenow酶是一種________酶。

          2)圖23種限制酶的識別與酶切位點示意圖,構建基因表達載體的時候,經BamH Ⅰ酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質粒被________酶切后的產物連接,理由是____________________________。連接后的重組質粒________(填“能”“不能”或“不一定能”)被BamH Ⅰ切割。

          3)基因表達載體通過農桿菌轉化作用,就可以使目的基因進入植物細胞,并將其____________________,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。

          4)小麥與水稻差異很大,但卻通過基因重組后,水稻能夠合成小麥的蛋白質,這是因為_______________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁表示細胞中不同的變異類型,圖甲英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是(

          A.甲、乙、丙、丁所示變異類型都是染色體變異

          B.若乙為精原細胞,則不可能產生正常的配子

          C.甲、乙、丙、丁所示的變異都能為進化提供原材料

          D.甲、乙、丙、丁所示的變異類型都僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大鼠脊髓損傷后無法自主控制排尿。研究人員用截癱平面以上健存的神經重新建立人工膀胱反射弧,如下圖所示。其中 S1 S2 表示神經纖維連接處。該項研究有望實現(xiàn)截癱患者自主性悱尿,請回答下列問題:

          1)分析上圖可知,在重建的人工膀胱反射孤中膀胱屬于____________,根據(jù)上圖中的反射弧,請用數(shù)字和箭頭的方式描述排尿反射的過程:____________。

          2)傷害性刺激作用于神經纖維后,膜外的________引起膜電位改變而產生興奮,此時神經細胞支配的腎上腺分泌的腎上腺素的增多,導致呼吸和心率加快。以上生理活動的調節(jié)方式是________。大鼠脊髓損傷后,排尿反射仍可發(fā)生,但機體無法自主排尿,原因是________。

          3)實驗后某只大鼠不能正常排尿,可能原因是 S1 S2 連接處異常。實驗小組在反射弧的 b、c 處分別連接靈敏電流計,然后刺激 a 點,發(fā)現(xiàn) b 處的電流表偏轉,c 處的電流表不偏轉,則可推測。________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某生物個體細胞分裂不同時期的示意圖,下列敘述錯誤的是(

          A.C所示的細胞可以是圖A所示的子細胞B.基因分離定律發(fā)生于圖A之后,而非C

          C.圖示A、B、C的細胞都具有同源染色體D.圖示A、B、C的子細胞基因組成可都不同

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