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        1. 酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設(shè)計了一個模擬實驗方案。?

          (1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。?
          (2)實驗材料?
          ①實驗裝置如下圖。?
          ②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?
          (3)實驗步驟?
          ①取5套實驗裝置并編號,設(shè)立                             。?
          ②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。?
          ③按圖裝配好實驗裝置。?
                                                                             。?
          ⑤關(guān)閉實驗裝置活塞,將裝置置于                               的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。?
          (4)實驗結(jié)果:?
          ①實驗結(jié)果如下表:?

          編號
          1
          2
          3
          4
          5
          SO2
          C1
          C2
          C3
          C4
          C0
          死亡率(%)

          0
          10
          40
          80
          0

          0
          0
          20
          40
          0
          ②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。?
          (5)討論:從結(jié)果可知,                                          。?
          (6)實驗拓展:[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設(shè)計方案,填入下表。?
          模擬產(chǎn)生酸雨的方法
          植物受影響的指標
                                          
                                          
                                          
                                          
                                          
                                          

           (3)實驗步驟?

          ①實驗組和對照組?
          ④向四套實驗裝置的容器中充入不同量的SO2氣體;對照組應(yīng)充入空氣?
          ⑤適宜的溫度 光照?
          (4)實驗結(jié)果?
          (5)討論:SO2濃度越高,對植物生長影響越大,但不同植物受影響的程度不同,間接說明酸雨對自然界植物的影響?
          (6)實驗拓展?

           
           
          配置不同濃度的硫酸、鹽酸或者硝酸溶液作為模擬酸雨
          對種子發(fā)芽率的影響
          對植物生長發(fā)育的影響?
          植物出現(xiàn)其他不正常生長現(xiàn)象

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設(shè)計了一個模擬實驗方案。?

          (1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。?

          (2)實驗材料?

          ①實驗裝置如下圖。?

          ②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?

          (3)實驗步驟?

          ①取5套實驗裝置并編號,設(shè)立                               。?

          ②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。?

          ③按圖裝配好實驗裝置。?

                                                                              。?

          ⑤關(guān)閉實驗裝置活塞,將裝置置于         、                        的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。?

          (4)實驗結(jié)果:?

          ①實驗結(jié)果如下表:?

          編號

          1

          2

          3

          4

          5

          SO2

          C1

          C2

          C3

          C4

          C0

          死亡率(%)

          0

          10

          40

          80

          0

          0

          0

          20

          40

          0

          ②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。?

          (5)討論:從結(jié)果可知,                                           。?

          (6)實驗拓展:[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設(shè)計方案,填入下表。?

          模擬產(chǎn)生酸雨的方法

          植物受影響的指標

                                          

                                          

                                          

                                           

                                          

                                          

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設(shè)計了一個模擬實驗方案。
          (1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
          (2)實驗材料
          ①實驗裝置如下圖。

          ②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(3)實驗步驟
          ①取5套實驗裝置并編號,設(shè)立                             。
          ②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
          ③按圖裝配好實驗裝置。
                                                                             。
          ⑤關(guān)閉實驗裝置活塞,將裝置置于                               的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。
          (4)實驗結(jié)果:
          ①實驗結(jié)果如下表:

          編號
          1
          2
          3
          4
          5
          SO2
          C1
          C2
          C3
          C4
          C0
          死亡率(%)

          0
          10
          40
          80
          0

          0
          0
          20
          40
          0
          ②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。
          (5)討論:從結(jié)果可知,                                          。
          (6)實驗拓展:[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設(shè)計方案,填入下表。

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          科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設(shè)計了一個模擬實驗方案。

          (1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。

          (2)實驗材料

          ①實驗裝置如下圖。

          ②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(3)實驗步驟

          ①取5套實驗裝置并編號,設(shè)立                             。

          ②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。

          ③按圖裝配好實驗裝置。

                                                                             

          ⑤關(guān)閉實驗裝置活塞,將裝置置于                               的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。

          (4)實驗結(jié)果:

          ①實驗結(jié)果如下表:

          編號

          1

          2

          3

          4

          5

          SO2

          C1

          C2

          C3

          C4

          C0

          死亡率(%)

          0

          10

          40

          80

          0

          0

          0

          20

          40

          0

          ②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。

          (5)討論:從結(jié)果可知,                                          。

          (6)實驗拓展:[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設(shè)計方案,填入下表。

          模擬產(chǎn)生酸雨的方法

          植物受影響的指標

                                          

                                          

                                          

                                          

                                          

                                          

           

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          科目:高中生物 來源:2007年上海單科生物高考(解析) 題型:簡答題

           酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了了解酸雨對陸生植物的影響,設(shè)計了一個模擬實驗方案:

          目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。

          實驗材料:1.實驗裝置如下圖。

          *2.甲乙兩種植物的種子、SO2氣體,氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

          實驗步驟:1.取5套實驗裝置并編號,設(shè)立____________________和_________________。

          *2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入務(wù)實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。

          *3.按圖裝配好實驗裝置。

          *4.____________________________________________________________。

          *5.關(guān)閉實驗裝置活塞,將裝置置于__________、__________的環(huán)境下。在5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。

          實驗結(jié)果:1.實驗結(jié)果如下表。

          編號

          1

          2

          3

          4

          5

          SO2

          C1

          C2

          C3

          C4

          C0

          死亡率(%)

          0

          10

          40

          80

          0

          0

          0

          20

          40

          0

          *2.在下面空白處畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

          討論:結(jié)果可知:_____________________________________________。

          實驗拓展:在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設(shè)計方案,填入下表。

          模擬產(chǎn)生酸雨的方法

          植物受影響的指標

          _____________________________

          _____________________________

          _____________________________

          _____________________________

          _____________________________。

          _____________________________

          _____________________________

          _____________________________

          _____________________________

          _____________________________。

           

           

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