【題目】最適條件下，某一不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，加入催化該反應(yīng)的酶（成分為蛋白質(zhì)）。該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率
B. 受反應(yīng)物濃度的限制，t1t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢
C. 適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度， t2將會(huì)右移
D. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí)。酶完全失去活性
【答案】D
【解析】
分析曲線圖，t1之前是自然反應(yīng)，t1時(shí)加入一定量的酶，該反應(yīng)在最適條件下快速進(jìn)行，直到終止。
A、酶促反應(yīng)的速率可用單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量表示，故t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率，A正確；
B、受反應(yīng)物濃度的限制，t1t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢，B正確；
C、由于加酶之前的反應(yīng)體系所處的溫度為最適溫度，若適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度，酶促反應(yīng)速率會(huì)下降， 故t2將會(huì)右移，C正確；
D、酶的活性受反應(yīng)體系所處的溫度的影響，而不受反應(yīng)時(shí)間的影響，故當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí)，酶不會(huì)失去活性，D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)ABO血型由9號(hào)染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因（IA、IB和i）決定，血型的基因型組成見(jiàn)下表。下圖為某一患有紅綠色盲（相關(guān)基因用G、g表示）的家族系譜圖，圖中“A”、“B”、“AB”、“O”表示相關(guān)個(gè)體血型。下列敘述正確的是（ ）
血型 | 基因型 |
A | IAIA、IAi |
B | IBIB、IBi |
AB | IAIB |
O | ii |
A.紅綠色盲和血型的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.甲的基因型為IBiXGXg
C.丁是AB型血且又是紅綠色盲患者的概率為1/8
D.若乙與丙再生了1個(gè)色覺(jué)正常男孩的概率是0
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e 代表運(yùn)輸方式)，下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)()
①細(xì)胞間的信息交流離不開(kāi)丙
②制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料
③在a～e 的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
④圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程
⑤圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑥圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程
A. 2 項(xiàng)B. 3 項(xiàng)C. 4 項(xiàng)D. 5 項(xiàng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列方程式
①CH3CH2CHO +Cu(OH)2_________
②OHC-CHO+Ag(NH3)2OH(足量)
________
③
+H2(足量)________
④
+O2
_________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型，如圖1 中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。圖2為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖2中的④存在于圖1中Q側(cè)
B.圖1中a類(lèi)型Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量最可能來(lái)源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
C.圖1中b類(lèi)型所需能量物質(zhì)來(lái)自圖2中的②
D.存在c類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠锌赡苁羌?xì)菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D表示器官或細(xì)胞，①～④表示激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中產(chǎn)生冷覺(jué)的A是_________________。
（2）圖中②是_____________________激素。B是____________。當(dāng)激素③含量增加到一定程度，反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和B分泌相關(guān)激素時(shí)，體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)機(jī)制。在受到寒冷刺激時(shí)，B分泌的激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞，而激素③幾乎可作用于全身細(xì)胞，這與靶細(xì)胞膜上_________有關(guān)。
（3）饑餓狀態(tài)下，血糖降低，圖中C細(xì)胞分泌④作用于靶器官D_________，通過(guò)促進(jìn)_________和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而升高血糖。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）。下列表述不合理的是
A. 在18:00時(shí)和6:00時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B. 假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg／h
C. 該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C–B
D. 中午12:00時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)制作一 DNA片段模型，現(xiàn)準(zhǔn)備了若干不同類(lèi)型塑料片，見(jiàn)下表。若想充分利 用現(xiàn)有材料-那么還需準(zhǔn)備脫氧核糖的塑料片數(shù)目是
A. 32B. 40C. 6D. 52
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中，他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制，并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個(gè)嫁接實(shí)驗(yàn)，下圖表示其中的一組。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì)，但細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)
B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上
C. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)
D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能，還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)
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