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        1. 下圖是人體遇到寒冷時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)的相關(guān)結(jié)構(gòu)及作用,其中a、b、c、d、e代表不同的激素。請(qǐng)回答下面問題:

          (1)圖中所示的人體體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制是__________調(diào)節(jié)。與遇到寒冷前相比,機(jī)體散熱_________(填“增加”、“不變”或“減少”),為了調(diào)節(jié)體溫恒定,皮膚毛細(xì)血管____ __,以________(填“增加”或“減少”)散熱。

          (2)腎上腺是此體溫調(diào)節(jié)過程中它所在的反射弧中的____________。 在此體溫調(diào)節(jié)過程中,有協(xié)同效應(yīng)的激素是_______(填字母),e的分泌量會(huì)________。

          (3)大脖子病是因?yàn)椴∪梭w內(nèi)缺碘,無法合成足夠的甲狀腺激素,進(jìn)而引起____(填字母)增多,最終引起_______增大,此過程涉及到的調(diào)節(jié)機(jī)制是________________________。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.人體中有甲、乙兩種糖類物質(zhì),當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí),通常會(huì)將甲水解為乙供身體所需;當(dāng)人進(jìn)食后,通常會(huì)將乙脫水縮合成甲儲(chǔ)存起來.則這兩種糖類物質(zhì)分別是( 。
          A.甲:葡萄糖;乙:肌糖原B.甲:麥芽糖;乙:葡萄糖
          C.甲:肝糖原;乙:葡萄糖D.甲:果糖;乙:麥芽糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.如圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴.三者共同構(gòu)成了胰腺細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
          (2)胰腺組織細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行需要的外界條件是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          12.美國科學(xué)家艾弗里和他的同事研究了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的細(xì)胞形態(tài)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
          (1)實(shí)驗(yàn)①是在格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分是DNA.
          (2)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)①的正確性,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②?將DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)
          (3)上述實(shí)驗(yàn)還不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),如何進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)?將S型活菌中提取的蛋白質(zhì)R型菌混合培養(yǎng)
          (4)預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
          ①如果實(shí)驗(yàn)①中只獲得R型菌,說明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分不是DNA;②如果實(shí)驗(yàn)①中獲得了S型菌,說明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分是DNA.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩類.電突觸的突觸間隙很窄,在軸突末梢內(nèi)無突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的并形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號(hào),如圖所示,以下有關(guān)突觸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.神經(jīng)沖動(dòng)通過電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快
          B.興奮通過化學(xué)突觸為單向傳遞,在電突觸可雙向傳遞
          C.興奮通過化學(xué)突觸時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
          D.電突觸傳遞信息時(shí)沒有遞質(zhì)釋放,化學(xué)突觸傳遞信息時(shí)有遞質(zhì)進(jìn)入后膜

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是

          A.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律

          B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

          C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異可導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

          D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          某地因甲蟲成災(zāi),長期使用某種殺蟲劑,甲蟲的數(shù)量先減少后又逐漸回升。下列相關(guān)敘述正確的是

          A.?dāng)?shù)量回升是甲蟲通過與殺蟲劑之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的

          B.使用殺蟲劑后,甲蟲的基因頻率發(fā)生改變從而出現(xiàn)新的物種

          C.長期使用殺蟲劑,將誘導(dǎo)甲蟲產(chǎn)生抗藥性突變

          D.使用殺蟲劑后,甲蟲數(shù)量逐漸恢復(fù)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)核糖體的敘述錯(cuò)誤的是

          A. 核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中均有分布

          B. 核糖體由蛋白質(zhì)和 RNA 組成,不同細(xì)胞中核糖體的數(shù)量不同

          C. 多個(gè)核糖體可以同時(shí)合成一種多肽鏈

          D. 分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)都是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( )

          A.真核細(xì)胞的核外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相通,有利于核、質(zhì)物質(zhì)交換

          B.在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

          C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

          D.細(xì)胞核所攜帶的遺傳信息在核仁

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