下圖示一項重要生物技術的關鍵步驟, 字母X可能代表 ( )
A.不能合成胰島素的細菌 | B.能合成抗體的人類細胞 |
C.能合成胰島素的細菌 | D.不能合成抗生素的人類細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是 ( ).
A.物種的形成可以不經過隔離 |
B.生物進化過程的實質在于有利變異的保存 |
C.冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害 |
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是
A.存活、存活、存活、死亡 | B.存活、死亡、存活、死亡 |
C.死亡、死亡、存活、存活 | D.存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
豌豆高莖(D)對矮莖(d)為顯性,現(xiàn)有兩親本豌豆植株雜交,在所得到的1064株后代植株中,高莖豌豆有787株,矮莖豌豆有277株,則兩親本豌豆植株的基因型是
A.Dd×Dd B.Dd×dd C.Dd×DD D.dd×dd
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有兩種柑橘,一種果實大但含糖量不高,另一種果實小但含糖量較高。如果想要培育果實大且含糖量高的品種,比較科學有效的方法是( )
A.單倍體育種 | B.人工誘變育種 | C.雜交育種 | D.多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。下列說法不正確的是( )
A.a、b、c、d所表示的四個過程分別是DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄 |
B.需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c,需要逆轉錄酶參與的過程是d |
C.a、b、c過程只發(fā)生在真核細胞中,d、e過程只發(fā)生在原核細胞中和一些病毒中 |
D.在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所相同,但需要的關鍵酶種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為某家族的遺傳系譜圖。該地區(qū)的人群中,甲病基因攜帶者占健康者的30%。甲病的遺傳方式及S同時患兩種疾病的幾率是( )
A.常染色體顯性遺傳;25% | B.常染色體隱性遺傳;1.25% |
C.常染色體隱性遺傳;0.625% | D.伴X染色體隱性遺傳;5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線。下列有關種群“S”型曲線的正確敘述是
A.“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系 |
B.種群增長率在各階段是不相同的 |
C.“S”型曲線表明種群數(shù)量和時間無關 |
D.種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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