(16分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題：
(1)人體內(nèi)的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞，由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同，主要是由于 。
(2)既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[ ] 。
(3)概念圖內(nèi)以下細胞中，具有分化能力的是 。
A．記憶細胞 B．b C．c D．d
(4)形成[c] 的途徑有：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
科目：高中生物 來源：湖南省長沙市一中2009—2010學年高二下學期第一次學業(yè)水平考試生物試題 題型：綜合題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖，回答問題：
（1）填寫圖中字母所代表的細胞名稱，完成概念圖：
[a] ，[b] ，
[c] ，[d] ；
（2） c或d細胞的形成需要 的刺激
。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的細胞是 。
（4）當有相同的抗原再次侵入人體后，
可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強的免疫效應，消滅該抗原。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年遼寧大連20中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
(14分)根據(jù)人體免疫調(diào)節(jié)模式圖，回答問題。下圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖。
（1）圖1中進行了增殖分化的細胞是 ，能夠特異性識別抗原的細胞有 。
（2）人體患天花疾病后，終生不再感染。當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是 (用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示)。
（3）細胞G的名稱是 ，其作用是 。
（4）圖1中引起細胞C增殖分化的兩種刺激途徑分別是 （用圖中的序號表示）；圖中細胞B可能是什么細胞？ 。
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科目：高中生物 來源：湖南省長沙市2009—2010學年高二下學期第一次學業(yè)水平考試生物試題 題型：綜合題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖，回答問題：
（1）填寫圖中字母所代表的細胞名稱，完成概念圖：
[a] ，[b] ，
[c] ，[d] ；
（2） c或d細胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的細胞是 。
（4）當有相同的抗原再次侵入人體后，
可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強的免疫效應，消滅該抗原。
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科目：高中生物 來源：湖南省長沙市一中09-10學年高二第一次學業(yè)水平模擬考試 題型：填空題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖，回答問題：
（1）填寫圖中字母所代表的細胞名稱，完成概念圖：
[a]
，[b]
，
[c] ，[d] ；
（2） c或d細胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的細胞是 。
（4）當有相同的抗原再次侵入人體后，
可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強的免疫效應，消滅該抗原。
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