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          【題目】在一塊栽種紅果番茄的田地里，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有一株番茄的一枝條結(jié)出黃色番茄，這是因為該枝條可能發(fā)生了（ ）
          A. 細胞質(zhì)遺傳
          B. 基因突變
          C. 基因重組
          D. 染色體變異
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】控制番茄紅果、黃色的基因應(yīng)該位于細胞核中，A錯誤；紅果番茄作為品種應(yīng)為純合體，在栽種紅果番茄的田地里發(fā)現(xiàn)一株黃果番茄，說明在果實顏色這一性狀中出現(xiàn)了前所未有的表現(xiàn)類型，并且性狀的變異率比較低，可以認為是發(fā)生了基因突變，B正確；基因重組引起的變化不可能只發(fā)生在一個個體的一個枝條上，C錯誤；發(fā)生染色體畸變往往會引發(fā)多個性狀改變，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因型為Aa的植物體產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量比是
          A. 雌配子：雄配子=1:1 B. 雌配子：雄配子=1:3
          C. 雌配子：雄配子=3:1 D. 雄配子比雌配子多得多
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)試圖驗證糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖．現(xiàn)生物實驗室有下列實驗試劑：①雙縮脲試劑；②斐林試劑；③蘇丹Ⅲ染液；④碘液．該同學(xué)應(yīng)選用的實驗試劑是（ ）
          A.①
          B.②
          C.③
          D.④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞某結(jié)構(gòu)的示意圖，其中A、B、D表示構(gòu)成生物膜的物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)牟煌绞�。請�?jù)圖回答： 
          （1）如圖所示為生物膜的流動鑲嵌模型，生物膜系統(tǒng)包括細胞膜，核膜和_______。細胞膜的功能有：____________________________,控制物質(zhì)進出細胞，_____________________。
          （2）若外界濃度高于細胞質(zhì)濃度，動物細胞會____________，（填“失水皺縮”或“吸水膨脹”），若外界物質(zhì)濃度大于細胞液濃度，植物細胞會________________（填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”）。
          （3）該結(jié)構(gòu)的基本支架是________， 變形蟲表面任何部位都能伸出偽足，人體內(nèi)的一些白細胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過程的完成說明細胞膜具有________。
          （4）生物膜系統(tǒng)的化學(xué)成分包括蛋白質(zhì)，糖類和______________。
          （5）d所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>_______，水分子進入細胞的過程是圖中編號___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個系統(tǒng)作用的效果反過來又促進或抑制了這個系統(tǒng)的工作，如果是促進，該調(diào)節(jié)就是正反饋，反之則是負反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動，下列分析正確的是（ ）
          A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)
          B. 甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲
          C. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，最可能是草本植物
          D. 圖1中存在負反饋調(diào)節(jié)，圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個細胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答．
          （1）圖A表示的是___________（填“動物”或“植物”）細胞進行有絲分裂的___________期．此期細胞中有___________條染色單體，此細胞在分裂末期不出現(xiàn)細胞板，理由是___________．
          （2）若圖A表示胚胎干細胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無機鹽離子有關(guān)的細胞器主要有___________．（寫出兩種）
          （3）C圖中的DNA含量由2C到4C的細胞，處在B圖的___________期（填寫圖中符號）．
          （4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，C圖中DNA含量為___________（C）的細胞數(shù)量會增加．
          （5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是___________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列信息傳遞的實例中，屬于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是（ ）
          A．萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
          B．昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
          C．草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息
          D．雄鳥求偶時進行復(fù)雜的“求偶”炫耀
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某地區(qū)森林中，野兔因染病大量死亡，最先受害的是（　　）
          A. 生產(chǎn)者 B. 初級消費者 C. 次級消費者 D. 分解者
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某二倍體植物的花色是由兩對等位基因B和b、F和f控制的，如下圖所示。請據(jù)圖回答問題：
          （1）該植物花色的遺傳遵循基因的_____________________________定律。
          （2）黃色花色的植株基因型為________________，白色花色植株的基因型有____種。現(xiàn)有基因型為BbFf的該植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為____，白色植株中純合子所占比例為_______________。
          

			
          

			
          
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