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          【題目】下列生物中具有細(xì)胞壁的有
          ①藍(lán)藻 ②金黃色葡萄球菌 ③人口腔上皮細(xì)胞 ④白菜葉肉細(xì)胞 ⑤病毒
          A．①② B．③④ C．①②④ D．①②④⑤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】原核生物除了支原體都有細(xì)胞壁，①②對(duì)，高等植物有細(xì)胞壁，④對(duì)；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是
          A. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中與周圍進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高
          B. 細(xì)胞的癌變可看作是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
          C. 細(xì)胞的衰老和凋亡是細(xì)胞生命活動(dòng)的正常現(xiàn)象
          D. 已分化的細(xì)胞具有與受精卵相同的染色體組成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          A. 多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
          B. 染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死，患者在胎兒期即被淘汰
          C. 圖像表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病
          D. 調(diào)查人群中遺傳病時(shí)，最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在完全顯性條件下，如果下列所示基因狀況的生物自交，其子代性狀分離比例為9：3：3：1的是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          (1)通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是________。
          (2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑________，該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是________。
          (3)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為________，品種C的基因型是________。
          (4)品種C與B是否為同一個(gè)物種？________，原因是________________________________。
          (5)途徑4依據(jù)的原理是________，此途徑與雜交育種相比，最突出的特點(diǎn)是______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是
          A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān) B. 群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低
          C. 物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定 D. 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是
          A．溫度    B．過(guò)氧化氫的濃度
          C．過(guò)氧化氫分解速率 D．過(guò)氧化氫的體積
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是（ ）
          A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
          B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②
          C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素
          D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是
          A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧
          C. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 D. 葡萄糖→氧→水
          

			
          

			
          
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