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        1. 【題目】如圖表示比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)分析合理的是

          A1、2組實(shí)驗(yàn)證明加熱可以降低反應(yīng)活化能從而加快反應(yīng)速率

          B1組與3組、1組與4組中只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量不同,可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          C1、4組對(duì)比,加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快,證明酶具有專(zhuān)一性

          D 圖示FeCl3只有兩滴,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,因此應(yīng)該再加大其用量

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:1號(hào)、2號(hào)對(duì)照,自變量是溫度,1號(hào)和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,高溫能加速過(guò)氧化氫的分解,但高溫不能降低反應(yīng)的活化能,A錯(cuò)誤;1組與3組、1組與4組中只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量不同,分別是溫度和是否含有酶,可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),B正確;1、4組對(duì)比,加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快,證明酶具有催化性,C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循單一變量原則,所以3、4試管中都應(yīng)該滴加2滴,3號(hào)試管不能增加,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于在事故中造成深度外傷和開(kāi)放性骨折的人,醫(yī)務(wù)人員往往采取注射“破傷風(fēng)人免疫球蛋白針劑”的辦法預(yù)防破傷風(fēng)。破傷風(fēng)人免疫球蛋白的作用是

          A. 清除侵入體細(xì)胞中的病原體 B. 刺激T細(xì)胞分化成效應(yīng)T細(xì)胞

          C. 中和破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的毒素 D. 刺激B細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)紅細(xì)胞ABO血型的基因表達(dá)及血型的形成過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是

          AH基因正常表達(dá)時(shí),一種血型對(duì)應(yīng)一種基因型

          B若IA基因缺失一個(gè)堿基對(duì),表達(dá)形成的多膚鏈就會(huì)發(fā)生一個(gè)氨基酸的改變

          CH基因正常表達(dá)時(shí),IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶,表現(xiàn)為A型

          DH酶缺乏者罕見(jiàn)的O型生育了一個(gè)AB型的子代,說(shuō)明子代H基因表達(dá)形成了H酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中糖類(lèi)和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是

          A. 同質(zhì)量的可溶性糖和脂肪氧化分解釋放的能量相同

          B. 種子萌發(fā)過(guò)程中需要更多的氮元素用以合成脂肪

          C. 開(kāi)花后可溶性糖含量下降,可用于轉(zhuǎn)化形成脂肪

          D. 圖B顯示可溶性糖是種子萌發(fā)的直接能源物質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是含淀粉的瓊脂塊上的實(shí)驗(yàn)裝置,將該裝置放在37溫度下,培養(yǎng)24 h后用碘液沖洗圓點(diǎn)處,各瓊脂塊的處埋方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表,下列說(shuō)法中不正確的是

          AAB兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解

          B如果表中的?處是藍(lán)色,則該處理方法可以說(shuō)明酶具有高效性

          C該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明,酶的催化活性受溫度、pH的影響

          DB組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中正確的操作是( )

          A. 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和小光圈

          B. 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片

          C. 將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片

          D. 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié),不用粗準(zhǔn)焦螺旋

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能的配對(duì),其中錯(cuò)誤的是

          選項(xiàng)

          細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          功能

          A

          內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的車(chē)間

          B

          中心體

          與某些細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

          C

          溶酶體

          能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌

          D

          核仁

          在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)“S”型曲線的改變,與事實(shí)不相符合的敘述是

          A. x軸為時(shí)間,y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變

          B. x軸為光照強(qiáng)度,y軸為某綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將改變

          C. x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細(xì)胞吸收K+的速率,在c點(diǎn)中耕松土,將改變K

          D. x軸為溫度,y軸為單位時(shí)間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為酶的最適溫度,且隨后曲線會(huì)下降

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是

          A轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

          B一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載

          C肽鏈上氨基酸的位置是由存在于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的密碼子決定的

          D轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

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          同步練習(xí)冊(cè)答案