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        1. 【題目】1中的a,bc表示幾種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,圖2表示放置在某溶液中的植物細胞失水量的變化情況。下列敘述錯誤的是(  )

          A. 2表示的植物細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程,此時植物細胞所處的溶液一定是KNO3溶液

          B. 某種藥物只抑制圖1中的c而對a無影響,說明該藥物抑制了c運輸過程中載體的作用

          C. 2A點細胞失水量最大,此時細胞的吸水能力最強

          D. 若溫度降低,對圖1中的a b c都會造成影響

          【答案】A

          【解析】

          據(jù)圖分析,圖1中,a方式順濃度梯度進入細胞,不需載體和能量,為自由擴散;b方式逆濃度梯度進入細胞,需載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,表示主動運輸;c方式是順濃度梯度進入細胞,需載體蛋白協(xié)助,但不消耗能量,表示協(xié)助擴散。
          圖2中,細胞的失水量先增加后減少,最后還會吸收少量水分,表明該細胞可能先發(fā)生質(zhì)壁分離,后發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原,說明該溶液中物質(zhì)分子能進入細胞。

          圖2表示的植物細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程,此時植物細胞所處的溶液可能是KNO3溶液,也可能是尿素等溶液,A錯誤;a和c均屬于被動運輸,只是c需要載體蛋白的協(xié)助,某種藥物只抑制圖1中的c而對a無影響,說明該藥物抑制了c運輸過程中載體的作用,B正確;圖2中A點細胞失水量最大,細胞液濃度最高,此時細胞的吸水能力最強,C正確;若溫度降低,會影響呼吸速率和細胞膜中蛋白質(zhì)和磷脂的流動,因此對圖1中的a,b,c都會造成影響,D正確。

          故選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式。

          根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

          1)此物質(zhì)的名稱是_____________

          2)若將此物質(zhì)完全水解,需要水分子_____個,水解后的產(chǎn)物有_____種。

          3)如果此物質(zhì)鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中__________,就可以改變其性質(zhì)。

          4)此物質(zhì)只有皮下注射才有效,而不能口服,其主要原因是_____

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】35%40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程,請分析回答下列問題:

          (1)②過程的目的是_________________,③過程培養(yǎng)出的是_____________________

          (2)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是______,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_______。

          (3)由③→④的接種可選用____________________ 法,通過培養(yǎng)能獲得____________。經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出____________________,再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是________。

          (4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應(yīng)實驗并得到如下圖所示結(jié)果。由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時,菌株________________;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是( )

          A. 當(dāng)CO2濃度約為0.8 mol/L 時,A、B兩植物的光合作用強度相等

          B. A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加

          C. 此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

          D. 30 min 以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為與桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的模式圖。據(jù)圖回答問題:

          1)該生態(tài)工程主要體現(xiàn)了__________________(選答兩項)等生態(tài)工程的基本原理。

          2)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對供體和受體母豬進行_______處理,然后給供體豬注射_________,以獲得更多的良種卵母細胞,然后培養(yǎng)到_______期,與經(jīng)過_________處理的良種豬精子進行體外受精,將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲、乙是不同進化類型示意圖,a、b、c、d表示不同物種。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 可利用核酸分子雜交或分析生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類等手段來判斷物種間的親緣關(guān)系

          B. a、b由共同的原始祖先進化而來,二者之間不存在生殖隔離

          C. 海豚和鯊魚外表相似但親緣關(guān)系較遠,不能用圖乙表示

          D. 甲、乙兩圖不能說明自然選擇在進化中的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是(  )

          A. 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖

          B. 人劇烈運動時只進行無氧呼吸

          C. 糖類分解釋放的能量大部分都儲存到ATP

          D. 細胞呼吸的產(chǎn)物CO2不都在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在一定的條件下,測定光強度對植物光合速率的影響。圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光強度與凈光合速率的關(guān)系,請分析回答:

          (1)若用甲圖裝置測定該植物有氧呼吸強度值,則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為__________(“NaOH”“NaHCO3”)溶液。若甲圖中實驗材料為種子,為防止微生物細胞呼吸對實驗結(jié)果干擾,應(yīng)該___________

          (2)據(jù)乙圖分析,當(dāng)光照強度為2時,此植物的綠色器官光合作用強度_______ 填“大于”或“小于”或“等于”)呼吸作用強度。適當(dāng)提高CO2濃度,圖乙中的E點將向__________移動。

          (3)若對該植物追施適量氮肥,光合作用增強,原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如________(至少2)的組成成分。當(dāng)光照強度為4時,此植物制造的葡萄糖最多為__________ mg/100cm葉面積.小時)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】測試光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系,可通過實測葉肉細胞在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中B點相符的一項是( )

          A. B.

          C. D.

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          同步練習(xí)冊答案