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        1. 【題目】格里菲思(FGriffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實驗,此實驗結(jié)果( )

          A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)

          B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)

          C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

          D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.

          解:英國科學(xué)家格里菲思只是通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,推論殺死的S型細(xì)菌中含有促進(jìn)轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)“轉(zhuǎn)化因子”,沒有具體證明何種物質(zhì)是遺傳物質(zhì).

          故選:D.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米的白粒和黃粒是一對相對性狀。某玉米品系1為黃粒玉米,若自花傳粉,后代全為黃粒;若接受另一白粒玉米品系2的花粉,后代既有黃粒,也有白粒。下列有關(guān)分析正確的是

          A.品系1是雜種

          B.黃粒是顯性性狀

          C.白粒是顯性性狀

          D.品系2是純種

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖甲是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過程。請據(jù)圖回答下列問題:

          1基因工程的核心步驟是 填字母。此過程所需的工具酶是 。

          2下圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制酶的識別序列和切點是—↓GATC—。Gene 和Gene 為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖示分析,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有 。

          3B過程中,常用 處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。

          4如果從分子水平檢測人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用 方法。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容中,正確的是

          A人體熱量的主要來源是肝臟和平滑肌細(xì)胞中有機物的氧化放能

          B胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞都有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

          C麻風(fēng)桿菌侵入宿主細(xì)胞時只有DNA進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

          D去甲腎上腺素可作為神經(jīng)遞質(zhì),二氨基酸不能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生命活動的敘述中,錯誤的是

          A有氧呼吸和無氧呼吸過程中丙酮酸的消耗途徑不同

          B光合作用和化能合成作用中合成有機物的能量來源不同

          C原核細(xì)胞和真核細(xì)胞進(jìn)行翻譯的細(xì)胞器不同

          D動作電位和靜息電位產(chǎn)生時細(xì)胞內(nèi)外的K+/Na+比值不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲表示某原核細(xì)胞中一個基因進(jìn)行的某項生理活動,圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n。下列相關(guān)敘述正確的是:

          A圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá),最終可得到3條相同的多肽鏈

          B圖乙所示核苷酸共有5種,的區(qū)別是所含的五碳糖不同

          C圖乙所產(chǎn)生的上,其中胞嘧啶至少含有1/(n-2m)

          D圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮雄性激素的調(diào)節(jié)機制示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

          1由圖甲可知,在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過 2分,至少填2項等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力降低,其主要原因是: 分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞。。

          2圖甲可體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有 2分特點。

          3))睪丸酮是在睪丸細(xì)胞的 處合成的,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是

          圖中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的 2分調(diào)節(jié)機制。

          4下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用,除具有分泌相關(guān)激素的功能外,還具有的功能為 2分,至少寫出兩點。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請分析并回答問題:

          (1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是________,為微生物的生長提供________。

          (2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實驗時得到了如上圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于________內(nèi)。

          A. B.①② C.②③ D.①②③

          (3)某同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外,最主要的實驗條件差別是________,該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目________。

          (4)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般包括三種成分: C1酶、 。

          5)無菌技術(shù)除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染,還能有效避免____________被微生物感染。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的翅型由位于常染色體上的一對等位基因Aa決定,但是也受環(huán)境溫度的影響如表一,F(xiàn)在用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實驗如表二,分析表格相關(guān)信息回答F列問題:

          表一

          表二

          注:雄性親本均在室溫20條件下飼喂

          1親代雌果蠅中__________填表二中序號一定是在低溫0的條件下飼養(yǎng)的。

          2該實驗說明了生物體的性狀是__________與__________共同作用的結(jié)果。

          3親代的基因型可能是__________,為確定其基因型,某生物興趣小組設(shè)計了實驗思路,首先將第1組的子代進(jìn)行隨機自由交配得F2,然后把F2放在室溫20的條件下飼喂,觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。若F2全為殘翅,則果蠅的基因型為__________。

          4若第組的親本與親本雜交,子代在室溫20的條件下飼喂,子代只有兩只果蠅成活,則這兩只果蠅均表現(xiàn)為長翅的概率是__________。

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          同步練習(xí)冊答案