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        1. (9分)觀察右圖,根據(jù)題意,回答下列問題:
            
          (1)若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則c代表的是               
          (2)若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程主要發(fā)生在           。e過程的模板是_________。
          (3)若該圖a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺,則d是                激素。
          (4)若該圖表示體液免疫接受抗原刺激的階段,a為抗原,c為B細(xì)胞,則b表示吞噬細(xì)胞和      細(xì)胞,該細(xì)胞起源于_________細(xì)胞,在_________中成熟。免疫功能過強(qiáng)時(shí)表現(xiàn)為____________,引起該反應(yīng)的物質(zhì)稱為________________。

          (1)效應(yīng)器      (2)細(xì)胞核  信使RNA      (3)促甲狀腺激素釋放 
          (4)輔助性T   造血干(或淋巴干)   胸腺     過敏反應(yīng)    過敏原

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          觀察右圖,根據(jù)題意,回答下列問題:

          (1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是          細(xì)胞。
          (2)若A是B分泌出來的抗體,則B可能直接來源                    細(xì)胞的增殖分化。
          (3)若B細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸,使B細(xì)胞裂解死亡,則A是           細(xì)胞。
          (4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則A表示               。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省南充市高坪中學(xué)高二第三次月考生物試卷 題型:綜合題

          用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問題:
          (1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中,時(shí)常受到許多不利因素的影響,從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過                             調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。
          (2)地方性甲狀腺腫(又稱代償性甲狀腺腫)是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少,機(jī)體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大,從而滿足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是                                  
          (3)2,4—D可以作為除草劑,在農(nóng)田中常用高濃度的2,4—D噴灑可除去雙子葉植物雜草,而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說明                            
          (4)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟。這里起作用是           。
          (5)觀察右圖,根據(jù)題意,回答下列問題:

          (a)若A細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸,使A細(xì)胞裂解死亡,則B是       細(xì)胞。
          (b)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則B表示            

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          科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          觀察右圖,根據(jù)題意,回答下列問題:

          (1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是           細(xì)胞。

          (2)若A是B分泌出來的抗體,則B可能直接來源                     細(xì)胞的增殖分化。

          (3)若B細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸,使B細(xì)胞裂解死亡,則A是            細(xì)胞。

          (4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則A表示                。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二第四次月考生物試卷 題型:綜合題

          用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問題:

          (1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中,時(shí)常受到許多不利因素的影響,從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過                              調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。

          (2)地方性甲狀腺腫(又稱代償性甲狀腺腫)是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少,機(jī)體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大,從而滿足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是                                   

          (3)2,4—D可以作為除草劑,在農(nóng)田中常用高濃度的2,4—D噴灑可除去雙子葉植物雜草,而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說明                             。

          (4)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟。這里起作用是            。

           (5)觀察右圖,根據(jù)題意,回答下列問題:

          (a)若A細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸,使A細(xì)胞裂解死亡,則B是        細(xì)胞。

          (b)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則B表示             。

           

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